周兢的语言（周兢语言领域的理解和实践）
摘要：
造谣一张嘴,辟谣跑断腿。各有利弊，讲故事的过程是妈妈单纯用声音传达给孩子一个故事的过程，妈妈会加入个人的情感和发挥，个性化的处理，语言运用也会更贴近亲子间的日常状态，亲子阅读让刀刀... 本篇目录：
- 1、学前儿童语言教育参考文献(2)
- 2、前语言交际能力的发展可分为三个阶段
- 3、如何提高幼儿园语言课题有效性研究
- 4、过早认字影响孩子的想象力?造谣一张嘴,辟谣跑断腿
- 5、浅议母亲在亲子阅读中的语言运用
学前儿童语言教育参考文献(2)
学前教育专业论文参考文献1 《幼儿园教育》，李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995年版。《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001年版。
★李季湄、肖湘宁著的《幼儿园教育》，北京师范大学出版社，1997。★袁衍喜编著的《幼儿园活动教程》，高等教育出版社，1995。学前教育论文参考文献。★黄人颂著的《学前教育学》，人民教育出版社，1995。
下面是我精心整理的学前教育专业毕业论文参考文献，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前儿童语言教育论文范文篇一 《学前儿童语言教育教学中学生主体性作用的发挥》【摘 要】 学前期是儿童语言发展尤其是口语发展的关键期，语言与学前儿童的生活、发展息息相关，对儿童的身心健康有着积极的影响。
篇一 《谈学前语言教育对儿童发展的影响》【摘要】语言是人类交往，认识世界的重要工具。学前时期是一个人发展的重要阶段，也是语言发展的关键期，对儿童的发展具有重大的影响。我们要重视学前儿童语言教育。
小班幼儿语言教育论文篇一：《幼儿园小班语言教育问题探讨》 【摘要】语言教育是幼儿在认识和思维发展过程中的是关键时期，发挥着重要作用。
前语言交际能力的发展可分为三个阶段
1、产生交际倾向（0-4个月）、学习交际“规则”（4-10个月）、扩展交际功能（10-18个月）。前语言交际是儿童获得语言之前，用语音及伴随着的表情或动作去代替语言进行交往的现象。
2、．前语言发音能力的发展也分为三个阶段 0至4个月为单音发声阶段。4至10个月为音节发声阶段。10至18个月为词语发声阶段。3．前语言交际能力的发展 0至4个月产生交际倾向。
3、（一）前言语阶段（0-1岁）简单发音阶段（0-3个月）①听觉较敏锐，对语音较敏感，能分辨语音和其它声音的区别。②能发出一些简单的音节，主要以单音节为主。
4、．前语言发音能力的发展也分为三个阶段0至4个月为单音发声阶段。4至10个月为音节发声阶段。10至18个月为词语发声阶段。3．前语言交际能力的发展0至4个月产生交际倾向。
如何提高幼儿园语言课题有效性研究
选择研究课题：幼儿园可以根据教育实践中的问题和需求，选择合适的研究课题。例如，针对某一年龄段的幼儿的发展特点、兴趣爱好、学习方法等方面进行研究。 设定研究目标：明确研究的目标和预期结果。
所谓正规的语言教育活动是指教师根据幼儿发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的语言教育活动，丰富幼儿的语言词汇，帮助幼儿提高语言表达，促进幼儿全面发展的一种教育。
第一，幼儿的课堂教育比较生活化。因为幼儿的年龄特点，幼儿的教育目标也比较广泛，教育内容更贴近生活。因此，要培养幼儿的良好习惯、基本的学习能力，传授的知识也必须贴近幼儿的生活。第二，幼儿的课堂教育游戏形式。
过早认字影响孩子的想象力?造谣一张嘴,辟谣跑断腿
前几天和大家分享了我 做汉字启蒙的经验和反思 ，有妈妈来问“过早认字会不会影响孩子的想象力”。
孩子过早识字的危害：会大大降低其大脑的可塑性，影响孩子的想象力，对未来发展不利。学习某项知识是有年龄差异的，年纪到了，学习起来就会变得非常容易，提早学习只会让孩子有过大压力，反而降低学习兴趣。
造谣一张嘴，辟谣跑断腿，下一句是：造谣若无成本，就会滔滔不绝。造谣一张嘴，辟谣跑断腿，造谣若无成本，就会滔滔不绝。我们期待“谣言止于智者”，但根本上还是要源头掐灭。
第一点影响是如果儿童识字过早，会影响对图像和实物的想象能力。而对实物的想象能力对幼儿未来学习非常重要。举例说明，如果给孩子看一本连环画，已经识字的儿童不会观察画的颜色、形状、空间关系，而直接去看文字。
绘本的主要目的并不是让你看着图画去想象的，而是让你看图文讲述的故事，孩子对这个故事的理解才是最重要的。所以，识字的孩子对绘本的理解力得分高，反而证明了识字对孩子来说是一种赤裸裸的好处。
浅议母亲在亲子阅读中的语言运用
(一)合作性的亲子阅读，这种类型的亲子阅读形式是母亲和孩子共同完成的，母亲通过对图书的讲解与孩子展开交流。
妈妈在亲子阅读中所用的词汇量也比日常其他场景中所用的词汇要多的多。所以，有这样丰富的词汇场，自然孩子的语言能力就能up up。 其次，亲子阅读环节中充满了亲子之间的互动，最终促进儿童语言发展。
有研究表明，童书中的词汇量甚至比大学生的日常对话以及黄金时间电视节目还要多了50%.妈妈在亲子阅读中所用的词汇量也比日常其他场景中所用的词汇要多的多。所以，有这样丰富的词汇场，自然孩子的语言能力就能up up。
爸爸、妈妈在亲子阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会我们孩子的酸甜苦辣。
读绘本和讲故事，哪个更好？各有利弊，讲故事的过程是妈妈单纯用声音传达给孩子一个故事的过程，妈妈会加入个人的情感和发挥，个性化的处理，语言运用也会更贴近亲子间的日常状态。
亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高，能清楚表达自己的感情，耐心听故事，可以给爷爷奶奶复述某一个故事，让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻，表达他的爱意。
到此，以上就是小编对于周兢语言领域的理解和实践的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
