中班兔子语言（兔子语言教案）

摘要： 本篇目录：1、幼儿园中班语言教案设计:种麦子的小兔子2、...

本篇目录：

• 1、幼儿园中班语言教案设计:种麦子的小兔子
• 2、中班语言公开课教案《小兔子种麦子》
• 3、幼儿园中班语言活动:逃家小兔
• 4、中班语言活动教案《小兔子开铺》
• 5、中班语言教案:《兔子先生去散步》
• 6、小兔子分萝卜中班语言教案

幼儿园中班语言教案设计:种麦子的小兔子

1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花 记录本、字卡若干 活动过程 听故事学汉字 出示字卡“小兔子”“麦子”幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子。

2、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。记录本、字卡若干。【教学过程】听故事学汉字。出示字卡“小兔子”“麦子”。幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子。

3、听故事《小兔子种麦子》，知道种麦子要付出很多的了的劳动，同时在故事中认识生字：兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。 能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。

中班语言公开课教案《小兔子种麦子》

1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。记录本、字卡若干。【教学过程】听故事学汉字。出示字卡“小兔子”“麦子”。幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子。

2、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花 记录本、字卡若干 活动过程 听故事学汉字 出示字卡“小兔子”“麦子”幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子。

3、听故事《小兔子种麦子》，知道种麦子要付出很多的了的劳动，同时在故事中认识生字：兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。 能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。

4、幼儿园中班语言公开课教案 篇1 活动目标：理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”。积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

幼儿园中班语言活动:逃家小兔

1、幼儿园中班《逃家小兔》教案1 活动目标： 能仔细阅读图书，通过观察图书中的图画，想象猜测故事的发展情节。 尝试学说如果……，我就……的句式，大胆表述自己的想法。

2、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。 续编逃家小兔故事，发展幼儿的想象力和创造力。 用如果……我就把话说完整。 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

3、幼儿园中班语言教案：逃家小兔1 活动目标： 通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。 续编逃家小兔故事，发展幼儿的想象力和创造力。 用如果……我就把话说完整。

4、中班语言活动教案：逃家小兔2 活动目标： 通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。 续编逃家小兔故事，发展幼儿的想象力和创造力。 用如果……我就把话说完整。

5、《逃家的小兔》故事绘本，兔子图片两张（兔妈妈和兔宝宝），多媒体 活动重点：引导幼儿耐心倾听和观看绘本。活动难点：能够较完整地讲述这个故事，会用如果你变成…。

6、幼儿园课件 活动过程 导入 谈话：今天，我们又要一起看一本绘本故事，也是关于两只兔子的，它的书名叫《逃家小兔》。 教师：你们看，这就是故事中的主人公。

中班语言活动教案《小兔子开铺》

1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把 相应的图及字卡及头饰数个 活动过程：创设情境，感受儿歌内容 师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。

2、中班语言活动教案：小兔子开铺子1 活动目标： 理解故事内容，学习其中的对话。 大胆扮演故事角色，有表情地表演故事。

3、《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点。能掌握并正确使用相应的量词。 通过观察图夹文形式的儿歌，学习并理解儿歌内容。

4、今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。

5、结尾：小朋友到小河边玩，可别忘了回家。 【活动延伸】 布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的游戏。 幼儿园中班语言教案 篇3 活动目标： 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。

6、中班教案 篇1 设计意图： 在本活动《这是什么蛋》这个主题中，使我了解到蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。

中班语言教案:《兔子先生去散步》

幼儿园中班社会《兔子先生去散步》教案1 设计意图：标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。

通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。体会获得完成任务的成就感。

中班社会教案兔子先生去散步1 设计意图： 标志在我们生活中随处可见，对于成年人已经司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，故事由许多标志串联而成。

《兔子先生去散步》幼儿园教案1 设计意图： 标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。

下面是我收集整理的中班社会兔子先生去散步教案，欢迎大家分享。 中班社会兔子先生去散步教案1 活动目标： 通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

小兔子分萝卜中班语言教案

幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》1 活动目标：通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知5的分成。能大胆参与活动，表达不同想法。感知故事中象声词运用的趣味性。

《小兔子分萝卜》这个故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情，它让幼儿知道集体生活中要有初步的规则意识，要遵守规则。

幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： (1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。 (2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。 (3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 (4)萌发对文学作品的兴趣。

小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等) 布置户外活动场地用具。 活动过程 观看视频：孩子们玩游戏的活动。

观察画面，说说你看到了什么，说说谁最爱吃萝卜。 结合音效，猜猜季节，引出故事情景 “今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事，故事的名字叫小兔子分萝卜。NO2图片” 倾听故事，理解内容。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

到此，以上就是小编对于兔子语言教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。