语言能力的使用（语言能力包含哪些）
摘要：
1、有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径 幼儿园的语言教育活动，是根据《幼儿园工作规程》精神，有目的、有计划地对幼儿施加影响，2、发展孩子的语言表达能力... 本篇目录：
如何培养幼儿语言能力?
1、(1)有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径 幼儿园的语言教育活动，是根据《幼儿园工作规程》精神，有目的、有计划地对幼儿施加影响。
2、发展孩子的语言表达能力 丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否，直接影响孩子口语表达的能力强弱。
3、通过循循善诱的引导和渗透，对幼儿在实际生活中的语言表达能力进行培养，使幼儿真正能够敢于表达，乐于表达，并能准确表达。
4、加强对幼儿语言能力的早期教育，营造良好的语言学习环境，充分发挥幼儿园在幼儿语言教育中的作用，开展早期阅读，这些都是促进幼儿语言能力发展的方法。
综合语言运用能力的五个方面
1、综合语言运用能力包括五个方面：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。
2、综合语言运用能力的形成建立在(语言技能)、(语言知识)、(情感态度)、(学习策略)和(文化意识)等方面整体发展的基础之上。
3、语言能力包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说。
如何训练孩子的语言能力
比如老师在上课时，可以适当为孩子创设游戏环境，在安排游戏的时候，可以把喜欢说话的孩子与不喜欢说话的孩子安排在一起，这样可以让孩子的性格得到互补，在交流的过程中相互协商，从而进一步学习语言，运用语言。
要想让孩子的语言能力好，就要用对方法。比如：营造轻松的说话氛围，说话氛围好，孩子自然而然就爱说话；丰富孩子的生活情景，让孩子在玩耍中学说话；和孩子一起阅读儿童读物，助孩子更好的理解、感受优美的语言氛围。
训练孩子语言能力的方法如下：语言与思维的关系要注意。
问开放式问题 平时和孩子说话时，多利用开放式问题来促使孩子多练习说话和表达。像是今天在学校过的怎么样、你比较喜欢哪一个故事角色每个孩子的语言能力都不同。
语言表达能力要培养语言表达能力，最重要的是听和说，这其中倾听是首要条件，只有养成好的倾听习惯，才能为孩子更好地说话和表达打好基础。
家长示范引导家长多做示范，可以用实物、图片、动作、表情、文字来引导孩子说话。
幼儿园教师语言文字运用能力有哪些?
我认为可从以下三方面进行训练：多听、多读，积累语言文字基础知识。多听，听广播剧、电视剧中优美、丰富而富有哲理的人物对话；听小说中精彩的细节描述；听新闻报道中准确、精炼、富有概括力的语言。
第4题则是从遣词用字的角度入手，让学生阅读品味其中蕴含的妙处，从而让学生体味作者表达之美，并从中学习到炼字、修辞等语言文字的运用能力。
加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。 教学要重视培养幼儿的听说能力。 创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要书写规范。
加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。
加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好推普活动，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
到此，以上就是小编对于语言能力包含哪些的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
