小班语言游戏环节（幼儿小班语言游戏活动）
摘要：
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幼儿园小班语言:一步一步,走啊走
1、教师让幼儿学说：“一步一步走啊走”，可以请个别幼儿学说，所有幼儿一起学说，让幼儿熟练掌握“一步一步X啊X”的句式。
2、PPT：《一步一步，走啊走》 幼儿已经有模仿小动物走路的经验。 活动过程 (一)教师出示绘本图片，引导幼儿理解画面的内容。 师：瞧，是谁来了？ 教师播放PPT小朋友走路的样子，让幼儿观察画面。
3、情景激趣，激发幼儿阅读的兴趣。 教师出示扉页，让幼儿观察扉页。 师：看！这是谁呀？ 幼：一个小孩。 师：小孩在干什么呀？ 幼：小孩在走。
4、上册。小班的孩子年龄小，比较喜欢小动物，爱模仿，绘本《一步一步走啊走》幼儿园小班上册，是一本非常简单的绘本故事，一步步，走啊走是小班上册。
5、由此，我想到了绘本“一步一步走啊走”他的内容很简单，适合小班的年龄，故事趣味性强，画面丰富，富有童趣。特别是在模仿每个小动物走路时，孩子们比较感兴趣。
幼儿园小班语言领域活动方案【5篇】
1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 感知故事中象声词运用的趣味性。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 故事《还有谁要上车》，幼儿画册。
2、幼儿园小班语言领域活动1 教学目标 (一)认知目标 通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 通过学习短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗脸、自己吃饭等，初步培养幼儿发散性思维。
3、小班语言活动方案1 活动目标 让宝宝们知道我们也是幸福的。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受 故事 的童趣。 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
幼儿园小班语言活动方案
初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 感知故事中象声词运用的趣味性。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 故事《还有谁要上车》，幼儿画册。
幼儿园小班语言教案(一) 故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。
幼儿园小班语言领域活动1 教学目标 (一)认知目标 通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 通过学习短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗脸、自己吃饭等，初步培养幼儿发散性思维。
幼儿园小班语言领域教学方案1 活动目标： 学说 故事 中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的 想象力 。 活动准备： 图片一套，草地背景图，小鸟录音。
幼儿园小班语言活动方案1 活动目标： 引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。 活动准备： 经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
教师：老师要告诉你们一个秘密：你家里，天生一对的越多，你们家的生活就会过得越幸福越美满；在幼儿园里，和你天生一对的朋友越多，你在幼儿园的日子就过得越快乐。
小班幼儿重点开展的语言游戏是什么游戏
1、送南瓜 准备：南瓜道具、小篮子、《小南瓜》儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。游戏玩法：请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，另选一位幼儿扮作老奶奶，小朋友手提篮子，边唱儿歌边送篮子。
2、提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
3、咕噜 目标：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。玩法：家长与孩子面对面站立，每人双手握空拳，两手交错边绕圈边念：“咕噜咕噜一(出示一个手指)。”家长说：“一头牛。
4、要求：要记住在哪里找到的什么小动物。 游戏：捉迷藏。 师：小朋友们你们想捉迷藏吗？ 孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面…… 到室外玩捉迷藏的游戏。
5、小班语言教案：吹泡泡1 设计意图： 幼儿园的教学其实离不开游戏，每个活动都是结合游戏展开的，3-4岁是幼儿语言发展的关键期，吹泡泡是幼儿熟悉、喜欢的游戏，因此，我选择了《吹泡泡》这个活动。
到此，以上就是小编对于幼儿小班语言游戏活动的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
