幼儿园语言小手（幼儿园语言小小手）
摘要：
1、幼儿园小班语言活动:能干的小手 2、关于小手的幼儿园教案范文 3、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 4、小班语言教案会变的小手 5、小班语言教案:我的小手... 本篇目录：
幼儿园小班语言活动:能干的小手
1、教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。了解小手的作用。
2、为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
3、教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。
4、幼儿园语言《能干的小手》教案1 教学目标： 认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。 愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。 知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。
关于小手的幼儿园教案范文
1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。教师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。看手势编故事。
2、幼儿园我有一双小小手教案范文一 【活动设计】 幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。
3、小手拉小手教案幼儿园篇1 活动目标： 理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。 在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
4、关于手的幼儿园中班健康教案一：能干的小手 活动目标 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 简单了解保护手的方法。 培养良好的卫生习惯。 初步了解健康的小常识。
幼儿园小班语言《小手和小脚》教案
幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。
幼儿园小班语言《小手和小脚》教案1 活动目标： 能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
幼儿印的小手和小脚。活动过程 找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的？”学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
篇一：小手和小脚 目标：知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。准备：幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。小班主题教案：我的小脚2 活动目的：在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。
请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。 学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。 改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
小班语言教案会变的小手
教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。幼儿：小手。幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。幼儿：会变的小手。教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。
用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。小手、星星、风车、小狗和小花的图片。活动过程 教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。
幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。幼儿：会变的小手。教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。
“手”的热身活动。和教师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。导入活动。“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿
小班语言教案:我的小手
自由欣赏 教师：小手真能干，可以做很多事！我们一起说一说小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）在集体面前交流自己拿的图片。教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。
师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。 幼儿变魔术 教师用总结出来。 能干的小手 师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？ 师：我们的小手本领真大。
“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。
【 #教案# 导语】手对于小班幼儿来说并不陌生，但很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
幼儿园语言《能干的小手》教案
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
教师准备《能干的小手》教学资源，幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。
如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观；天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。 教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
教师带领幼儿学习用小手来做大红花。教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。结束活动。
《能干的小手》大班教案1 区域活动目标 培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
中班主题能干的小手教案 2 活动目标 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。简单了解保护手的方法。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
到此，以上就是小编对于幼儿园语言小小手的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
