语言建构性（语言建构与运用的策略）
摘要：
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语言建构与运用是什么意思
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中。通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
语言建构与运用：指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
语言建构是什么意思
1、语文建构，指的是通过语言的组织和构建，表达出一定的意思和思想。有时候，语文建构可能并不仅仅是为了传达事实，而是要表达一种情感、态度或者价值观念等等。这种语言的构建，往往是需要仔细思考、善于比喻和抒情的。
2、语言建构与运用是语文素养整体结构的基础层面，指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
3、建构是一个汉语词汇，意思是建立构成（多用于抽象事物）。国语词典：建筑构成。如：「一个人的美好生活是建构在他的努力上。」通过多维数据社会建构，可以看出在执行职业任务时对技能等级是有要求的。
语言的建构和运用:修辞篇
1、所谓的修饰语言，主要指用一些修辞方法，增加语言的生动性，形象性。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，运用比喻修辞，以江水写愁，绵绵忧愁似无尽的江水，不知何时是尽头，写出了愁意的绵长。
2、语言建构与运用是语文素养整体结构的基础层面，指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
3、修辞是一种使用语言的技巧，通过巧妙的表达方式，增强语言的感染力、表现力和形象感，使语言更加生动、具体、富有艺术感。修辞的运用可以使文学作品更加具有艺术感染力，让人产生共鸣和情感共鸣。
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