幼儿语言纲要（幼儿园语言领域纲要指南）
摘要：
本篇目录：1、简述幼儿园教育指导纲要语言教育中的教师指导的要点2、... 本篇目录：
简述幼儿园教育指导纲要语言教育中的教师指导的要点
简述纲要关于学前儿童语言教育的指导要点如下：专门的语言教育活动：谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读。渗透的语言教育活动。
指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提高幼儿学习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。
．让幼儿积极活动的原则：幼儿的发展是在活动中实现的，因此教师要善于激发幼儿活动的动机，重视幼儿在活动中的操作。
幼儿园教育指导纲要对语言领域提出了哪些要求?
1、［参考答案］《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
2、乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
3、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
4、充分发挥幼儿园在幼儿语言教育中的作用，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标：乐意与人交谈；注意倾听对方说话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
5、幼儿园语言教育的任务原教育部1981年制订和颁发的《幼儿园教育纲要》(试行草案)中提出语言教育有四项任务，根据是什么呢？现从语言的组成要素和幼儿语言发展的特点两个方面作些具体分析。
幼儿教师语言规范
1、师生之间同学之间，早晨第一次见面，要问早或问好，与老师初次见面，要问候：“老师早”、“老师好”、“您好”。进办公室、教师房间和迟到进教室时要轻轻敲门，要喊“报告”，经老师允许后方可进入。
2、普通话标准，吐字清晰，音量适当，语速适中，停顿合理，是前提 组织教学活动时，假如教师的普通话不标准，幼儿就会跟着学，学你错误的发音，以此扰乱课堂秩序。
3、规范性原则 规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。
4、举止文明、礼貌待人，表自然端正，为幼儿作表率，坚持讲普通话。
5、幼儿教师的教学语言要体现规范性，主要表现在以下三个方面： 语音语调方面：幼儿教师应该注意自己的语音语调，发音准确清晰，语调和节奏得当。这有助于幼儿更好地理解和模仿。
6、语言要规范标准幼儿园阶段正是幼儿语言发展的关键时期，教师每一字每一句的发音都影响着幼儿，所以教师必须使用标准的、规范的普通话，要做到发音清晰，语速适中，特别要杜绝方言，引导幼儿正确发音。
到此，以上就是小编对于幼儿园语言领域纲要指南的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
