语言领域发展（语言领域发展评价表）
摘要：
1、如何实现幼儿语言领域的发展目标 2、3-6岁儿童发展指南语言领域内容 3、支持大班语言领域发展的意义 4、什么是幼儿园教育指导纲要语言领域的发展目标之一 1、... 本篇目录：
如何实现幼儿语言领域的发展目标
1、《纲要》中对语言领域提出的目标如下：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。
3、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每天有足够多的时间与幼儿交谈。如讲述她甘心趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给于积极的回应。
4、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力，良好倾听行为习惯的养成也是从学前期开始的。
3-6岁儿童发展指南语言领域内容
1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。引导幼儿学会认真倾听。如：成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。
2、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
3、精细动作：例如抓握物品、使用餐具等。这个阶段的孩子可以开始使用简单的工具，如铅笔和橡皮擦。大肌肉运动：例如跳跃、跑步、踢球等。这些活动可以帮助孩子提高他们的协调性和平衡感。
4、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。 每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
支持大班语言领域发展的意义
1、促进儿童的认知发展，语言的学习和运用对儿童的认知发展有着非常积极的影响。
2、通过语言教育活动，可以培养孩子的听说读写能力，也可以提高语言表达能力。在幼儿教学中，语言活动是超级重要的教育教学活动。幼儿园语言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学习的进程。
3、促进学前儿童的社会性发展 儿童社会化是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
4、导语：儿童心理学研究与经验实践已证明：婴幼儿期是语言迅速发展的关键期，也是人的智力发展的启蒙期。幼儿语言能力的发展，能使他们较好地表达自己的需要和情感，调节自己的行为，促进智力的开发。
5、幼儿语言教育的意义 由于幼儿的语言发展密切关系着思维的发展，所以语言与思维是相互依存、相互促进并相互影响的。
6、其重要的意义主要体现以下几方面：1．提高幼儿的社会交往能力：随着社会的发展，口语水平成了衡量一个人能力高低的重要指标之一。语言表达能力好的幼儿，一般都善于和他人交往，能够与他人进行正确的交流。
什么是幼儿园教育指导纲要语言领域的发展目标之一
乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。
幼儿园语言教育的总目标是：乐意与人交谈，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能理解日常用语。能清楚地说出自己想说的事。喜欢听故事、看图书。能听懂和会说普通话。
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