语言交际运用课件（交际时只能运用语言工具）

摘要： 卡耐基意味深长地说：因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。...

本篇目录：

• 1、《语言是人类最重要的交际工具》教案
• 2、一年级上册语文口语交际《我们做朋友》教案
• 3、一年级的小学英语课件
• 4、高中语文教学设计课件(精选5篇)
• 5、语言交际的技巧
• 6、部编版初中八年级下册语文《口语交际:即席讲话》教案

《语言是人类最重要的交际工具》教案

欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。 活动准备 幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。 配乐诗歌录音磁带。

为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。

口语交际教案 篇1 (一)、故事导入 ： 美国的钢铁大王卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。

一年级上册语文口语交际《我们做朋友》教案

下面是一年级口语交际《我们做朋友》教案，欢迎参考。 教学目标： 激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

小学一年级上册语文教学计划 学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。

教材共安排4次口语交际，分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》和《小兔运南瓜》，基本是日常生活中的自然对话。

小学一年级语文《好朋友》教案 教学目标： 学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个生字，会认笔画竖钩。 正确地朗读课文。 学会写“上、小、儿”三个生字。

一年级的小学英语课件

小学一年级英语课件一 教材分析：本课内容选自冀教版《学英语》(一年级起始版)Book1 Uint3 Lesson19 What is in my classroom？。

可能很多人都不是很清楚，下面就是我分享的一年级的小学英语课件范文 ，一起来看一下吧。

小学英语课件：学生情况分析：本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。

课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是我为大家收集的小学一年级英语课件，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

A Look， listen and chant．1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 B Lets say．学习如何问早上好。

以下是 为您准备的与(小学一年级优质英语教案【三篇】)相关的资料，希望可以帮助到您！ 【篇一】 教学目标： 能听懂、会说How are you？ Im fine./Fine， thank you. 等问候语。

高中语文教学设计课件(精选5篇)

关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。

、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。

高中语文教学设计课件怎么写 篇一 指导思想 坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。

PPT展示 教学过程 (一)温故知新，新课导入 导入语：大文豪苏轼的词风同学们应该并不陌生，一首《念奴娇赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，便把词人豪放的秉性展露出来，苏轼可以说是豪放派词人的集大成者。

语言交际的技巧

1、语言交际技巧：掌握语言交际的金钥匙 口邱启明 提问是语言交际的最基本形式。问得巧妙，可以获得有效的信息，加强相互之间的沟通，掌握交际的主动权，达到你所期望的效果。

2、口语交际技巧 口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。

3、怎么学会说话与人沟通技巧3 重视动作语言 在沟通过程中，动作语言其实也是相当重要的，譬如一个微笑，一个眼神，有时候就胜过千言万语，如果是同伴，可以搭搭肩膀，表示友好，握握手，表示友谊，有时候动作就是一种很好的沟通方式。

4、口语交际的技巧和方法，实际上就是与人开展交流沟通的技巧，也是为人处世的一种方式。我们常说一个人能说会道，很惹人喜爱，实际上就是表明他的口语交际能力和处事能力非常强，得到了大家的认可。

5、别人说话时，你不妨“嘴角上扬”笑容是“我接受你的意见”“我对你没有敌意”的暗示。听他人讲话时，重中之重就是“笑容”。对对方的话语笑得“多一点”对谈话对象的话语笑得多一点。

部编版初中八年级下册语文《口语交际:即席讲话》教案

自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务，围绕“即席讲话”的这个交际主题，做好本次口语交际。 【新课导入】 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。

但本单元说明文是事理说明文，事理说明文所遵循的是逻辑顺序，因此，在教学 本文时应引导理清段落间的逻辑顺序。《大自然的语言》 一文语言生动形象，是之前没有接触过的，所以也要让学生体会 本文的语言特点。全文用一个课时进行教学。

篇一：精选人教版八年级下册语文教案范文 教学目标： 深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。 从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。 联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。

（3）条理性 要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。（4）感染力、说服力 演讲的语言要口语化；多短语。

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