语言小柳树（语言柳树诗歌活动反思）
摘要：
1、小学二年级《小柳树和小枣树》课件篇一 教学目标 认识8个生字，会写10个字， 正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格， 通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得... 本篇目录：
- 1、小学二年级《小柳树和小枣树》课件【三篇】
- 2、二年级上册《小柳树和小枣树》教案设计
- 3、小柳树作者艾尼的简介
- 4、人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点
- 5、二年级语文小柳树和小枣树看图说话怎么写
小学二年级《小柳树和小枣树》课件【三篇】
1、小学二年级《小柳树和小枣树》课件篇一 教学目标 认识8个生字，会写10个字。 正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。 通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。 学习抓住特点进行描述的方法。
2、再读课文(1~4)自然段，划出写小柳树和小枣树不同样子的句子。 全班交流。(课件以课文第一幅插图为背景，随答出示写小柳树和小枣树不同样子的两组句子。
3、【篇一】小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点 字词：柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思 句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
二年级上册《小柳树和小枣树》教案设计
1、再读课文(1~4)自然段，划出写小柳树和小枣树不同样子的句子。 全班交流。(课件以课文第一幅插图为背景，随答出示写小柳树和小枣树不同样子的两组句子。
2、师：同学们读的真棒，不知不觉春天来了，我们一起再来看看小柳树和小树是什么样子，你在文中找一找，看找的快又准确。
3、(板书：小柳树和小枣树)知道老师为什么要用不同的颜色写吗？(因为他们不同) 感知生字 听全文录音，边听边划出生字。 在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。
4、自由读课文，想一想小柳树和小枣树有什么不一样。用直线和波浪线分别勾画出描写小柳树和小枣树样子(外形特点)的词句。 读勾画的句子，看谁读得好。同桌互读，指名读。
5、教学目标：通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。教具准备：图片。教学过程： 复习巩固词语。 自由读课文。画出描写小柳树和小枣树的语句。 小组合作学习。
小柳树作者艾尼的简介
1、作家艾尼（Ernest Hemingway）的小说《别为我哭泣》（The Old Man and the Sea）中有提到小柳树。
2、小柳树 艾尼 小柳树，站河边， 长长的枝条拂河面， 拍拍小鱼的头， 摸摸小虾的脸， 青蛙拉着柳树枝， 一前一后荡秋千。【42】尾巴 谭险峰 鱼儿尾巴， 像一片桨， 摇一摇， “船儿”向前方。
3、作者：海量 简介：念念不忘，必有回响。已经活到人生三十而立之年的念念怎么也没有想到，当年去支教时遇见的那个总是沉默寡言，阴郁坚韧的男孩会再次出现在她的世界里。
4、艾尼（E.E. Cummings，1894年10月14日-1962年9月3日），原名爱德华·埃斯特林·康明斯（Edward Estlin Cummings），美国现代主义诗人、小说家、画家。他出生在马萨诸塞州的剑桥市，并在哈佛大学学习。
人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点
《小柳树和小枣树》这篇课文是以学生喜爱的童话故事形式出现的，它借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
导课 今天我们学习15课，这是一篇童话故事，大家预习过了，故事的主人公是谁和谁？ 板书课题：指导读好“枣”字。
小柳树听了小枣树的话，不好意思地说：“对不起，小枣树。我以前老是说你的坏话，可你却没说我一句坏话。小枣树，你能原谅我吗？”小枣树温和地说：“当然能。
《小柳树和小枣树》是人教版课标教材二年级上册第15课。
上节课我们认识了两个新朋友，今天老师又把他们请来了，他们是谁呢？(出示图片。(板书：小柳树和小枣树)知道老师为什么要用不同的颜色写吗？(因为他们不同) 感知生字 听全文录音，边听边划出生字。
二年级语文小柳树和小枣树看图说话怎么写
1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。
2、”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
3、小柳树说：“小枣树，看我多漂亮啊，我的腰细细的，树枝绿绿的。你看你多丑啊！光秃秃的什么也没有。”小枣树说：“不要慌，再过些时间，我也会长出叶子，穿上漂亮的衣服。
到此，以上就是小编对于语言柳树诗歌活动反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
