语言白萝卜教案（白萝卜美术教案）
摘要：
幼儿集体边看边一起“有萝卜，”教师：“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜，2、教师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位，（评析：“兴趣是最好的教师”，3、幼儿园... 本篇目录：
幼儿园小班科学活动教案《白萝卜和胡萝卜》
1、（1）教师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：“宝宝们，看那里有什么呀？”幼儿集体边看边一起“有萝卜。”教师：“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。
2、（2）教师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。（评析：“兴趣是最好的教师”。
3、幼儿园小班科学教案：不同的萝卜 活动目标：观察胡萝卜、白萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。学习词：桔黄、光滑、甜甜的。懂得不挑食，应多吃蔬菜。
认识萝卜幼儿园教案
——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。
认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。
小班科学活动教案：认识萝卜1 活动目标：1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。2．鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜。
活动准备： 萝卜记录表一张，红白绿色纸片人手一份。白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。活动过程： 游戏：拔萝卜，引起幼儿愿意探索的兴趣。认识萝卜的外形，并探索萝卜的特征。
激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：各种萝卜的实物、图片若干。每桌一盘切好的各色萝卜块。萝卜雕刻的造型若干。活动重点：了解萝卜的特征。活动难点：能大胆用语言表达自己的发现。
幼儿园小班科学公开课教案《白萝卜和胡萝卜》含反思
（1）教师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：“宝宝们，看那里有什么呀？”幼儿集体边看边一起“有萝卜。”教师：“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。
（2）教师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。（评析：“兴趣是最好的教师”。
小班《比较两种萝卜》教案1 【活动目标】观察胡萝卜、白萝卜，学会通过各种感官进行的比较，找出其不同点。懂得不挑食，应多吃蔬菜。发展幼儿的动手能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；再准备一块砧板。
小班科学白萝卜和胡萝卜教案
以游戏的形式和口吻进入主题。“小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。比较两种萝卜的异同。把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。
（2）教师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。（评析：“兴趣是最好的教师”。
（1）白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小朋友应该多吃。
(一)材料投放：红萝卜和白萝卜各若干，分别贴有红萝卜和白萝卜标志的篮子若干，不同烹饪方法制作的红萝卜和白萝卜若干，小匀、盘子每人一份。(二)经验准备：幼儿观察过红萝卜和白萝卜，初步感知红够卜和白萝卜的不同特征。
激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点、难点：活动重点：感知萝卜的特征、用途。通过探索发现、品尝萝卜，使活动得到深化。活动难点：讲述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。
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