大班语言评《漏》课（大班语言课评课用语优缺点及建议）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园故事《漏》大班语言教案2、《漏》教学设计... 本篇目录：
- 1、幼儿园故事《漏》大班语言教案
- 2、《漏》教学设计
- 3、幼儿园语言课评价和建议
幼儿园故事《漏》大班语言教案
绘本《漏》幼儿园大班语言教案 篇1 活动目标： 细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。 能大胆表达，增强阅读兴趣。 活动准备： 课件、绘本书、音乐 活动过程： 观察封面，激发幼儿阅读兴趣。
教师讲述故事结尾：天快亮了，雨越下越大。嘀嗒，嘀嗒。哎——怕漏雨，偏偏又漏了！提问：原来，它们最怕的漏是什么？（屋漏）现在知道这只碗有什么用了？故事的名称叫什么？（漏）出示封面。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 理解“→”、“←”、“↑”、“↓”四个不同方向的箭头所表示的意义。 尝试能根据路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。
大班语言教案 篇1 活动目标： 欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。 产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。 能简单复述故事内容，并进行角色表演。
幼儿园大班语言教案篇1 【设计意图】 在大班的日常活动中，我发现幼儿对讲 故事 很感兴趣，为满足幼儿的意愿，我们进行了本次课程。
《漏》教学设计
《漏》教学设计 【文本分析】《漏》是一篇民间故事，故事情节曲折离奇极具趣味性和吸引力。故事围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致它们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。
绘本《漏》幼儿园大班语言教案 篇1 活动目标： 细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。 能大胆表达，增强阅读兴趣。 活动准备： 课件、绘本书、音乐 活动过程： 观察封面，激发幼儿阅读兴趣。
通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。
语文教案 篇1 教学目标 使学生能用正确的执笔方式和写字规则写好“左右结构”的字。 让学生经历看、听、练等活动方式形成写字技能 教育学生养成良好的写字习惯，把字写好。 重点难点： 重点掌握笔画和占格。
幼儿园语言课评价和建议
幼儿园语言课评价和建议如下：本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
幼儿园教案评语及建议有如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。
课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。教学思路清晰，过程流畅。教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。缺点：课堂上细节讲解不够。
评语：语言亲切自然，有亲和力 能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。课堂容量大，学生接受知识多。课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
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