语言艺术中班（中班幼儿语言课教案）
摘要：
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言，幼儿园中班语言公开课教案 篇1 活动目标： 通过已有经验，引导幼儿加深对各种帽子的认识，并能大胆讲述帽子的特征及用途， 引导... 本篇目录：
幼儿园中班艺术教学计划
本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的 工作计划 ，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在动中学，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
将幼儿分成4组，分别派成纵队站在起跑线后，同时每组选一个幼儿扮演额妈妈，每组都有一篮实物。开始后，排头的幼儿立即跑向终点；按故事顺序选择一样返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。依次类推，先完成队为胜。
对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。
幼儿园中班语言教案《梳子》
学习用诗歌的语言讲述画面内容，会用“XX是XX的梳子”这一比喻手法。活动准备 ppt课件-梳子 幼儿用书，幼儿操作卡片。活动过程 观察课件，学习诗歌《梳子》。
下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案《梳子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班语言教案《梳子》1 活动目标： 理解诗歌内容，感受作品的表现手法。 通过讨论、仿编等方法，理解并学会运用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。
引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。教师引导：哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面“XX是XX的梳子”。幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。
幼儿园大班语言教案《梳子》 1 活动设计依据： 《纲要》细则在大班语言领域的内容与要求中指出：引导幼儿……学会仿编、创编诗歌。
幼儿按意愿选择活动区 进行分区活动 a、同一首歌， 幼儿自选主持人， 自己安排节目顺序。二重唱，《 我的家》 合唱：欢乐颂、小火车，故事剧：花头巾、 勇敢的小刺猬 英语童话剧：小猫钓鱼， 节奏乐：小星星。
幼儿园中班语言散文教案
1、幼儿园中班散文教案(一)活动目标：学习朗诵 散文诗 ，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
2、【篇一】幼儿园中班语言《落叶》教案 活动目标：理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：幼儿用书，投影。
3、幼儿园中班语言散文教案1 活动目标： 欣赏、理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。 在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。
4、幼儿园中班语言教案 篇1 教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。 中班语言活动：微笑(散文欣赏) 活动目标： 喜欢倾听散文，感受散文的美。
5、中班语言教案《顽皮的小雨滴》 活动目标： 学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。 感受散文诗优美的语言和意境。 学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。 愿意与同伴分享春游的快乐。 活动准备 春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
幼儿园中班语言教案 篇1 学习目标：初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。激发同情心，培养助人为乐的情感。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 发现、了解一些动物的特征与习性。 对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。 遇到困难时会求助，体验乐于助人的快乐。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： l.猜测故事的情节发展，感受故事中“后来呢”“后来呢”延续不断的趣味性。 自主阅读中能根据教师的提问仔细观察画面，理解故事。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。
中班语言公开课《想飞的小象》教案
中班语言公开课《想飞的小象》教案 篇1 活动目标 理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 知道人有各自的本事，别小看自己。 学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
中班语言教案《想飞的小象》1 活动目标 理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 知道人有各自的本事，别小看自己。 学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
幼儿园中班语言公开课教案 篇1 活动目标： 通过已有经验，引导幼儿加深对各种帽子的认识，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 引导幼儿了解不同职业的人带上不同的帽子服务我们，提高他们的学习兴趣。
《想飞的小象》故事课件；“我不会……可是我会……”句型图谱；美工区：绘画操作材料。课前准备：在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识和了解。
年代以来，儿童语言学习系统理论逐渐让人们明白了一点，儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知识。
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