兔子语言领域幼儿（关于兔子的语言教案）
摘要：
教师边讲故事边布偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出实物和画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象，师：小兔子听说太阳是红红的.、圆圆的，就在屋子... 本篇目录：
小班语言小兔找太阳教案及反思
教师边讲故事边布偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出实物和画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说太阳是红红的.、圆圆的，就在屋子里认认真真的找起了太阳。
．画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的？2．请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音) 用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
小班公开课《小兔找太阳》语言教案 篇1 活动目标： 能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
小班语言教案：小兔子找太阳2 活动目标： 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
【篇一】小班语言故事教案及反思：咕咚 活动目标 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。湖边有棵木瓜树，树旁住着小白兔。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》
小班小兔乖乖教案 篇1 活动设计背景 根据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》 篇1 活动目标： 看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识 乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
小班小兔乖乖教案 篇1 活动目标： 复述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”。 运用听说游戏的方法感知、理解作品内容。 愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
小班小兔乖乖教案 篇1 活动目标： 理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 提高幼儿的表演能力。 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
幼儿园大班语言领域:大象救小兔
1、(1)、幼儿自由结伴，根据挂图的内容讲述大象救小兔的故事。教师在幼儿身边倾听幼儿的讲述。
2、三张大图，第一张：老虎躲在大树后，露出凶恶的脑袋和锋利的爪子，三只奔跑的兔子；第二张：大象在河面上架起一座桥，三只兔子分别在大象的鼻尖上、背上和尾巴上；第三张：大象用鼻子喷老虎，三只兔子拍手笑。
3、出示第二幅图片，请幼儿观察。※大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。
4、背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。过程：进入主题。 （音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
5、（1）幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。（3）请两位幼儿到前面来讲述。
幼儿园小班语言教案《小兔找家》
幼儿园小班语言教案：小兔找家1 活动目标：在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征找家躲避大灰狼。愿意在游戏中大胆表达自己的想法。
幼儿园小班语言教案《小兔找家》1 活动目标：在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征找家躲避大灰狼。意在游戏中大胆表达自己的想法。
在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征找家躲避大灰狼。愿意在游戏中大胆表达自己的想法。【活动准备】小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)。
在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征找家躲避大灰狼。意在游戏中大胆表达自己的想法。
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