讲述语言（讲述语言教育活动的特点有哪些）
摘要：
演讲的语言要个性化，马克思曾经说过：你怎么想就怎么写，怎么写就怎么说，它告诉我们，不管说也好，写也好，都要用自己的语言，而不是别人的语言或现成的语言，思想要明确，演讲者如果对客观事... 本篇目录：
演讲的语言有哪些特点
(1)演讲的语言要个性化。马克思曾经说过：你怎么想就怎么写，怎么写就怎么说。它告诉我们，不管说也好，写也好，都要用自己的语言，而不是别人的语言或现成的语言。
(1)思想要明确。演讲者如果对客观事物没有看清、看透，自己的思想尚处于模糊状态，用语自然就不能准确。所以只有思想明确了，才能使语言准确。(2)具备丰富的词汇量。
它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素(语言、声音、表演、形象、时间、环境)形成一种相互依存、相互协调的美感。
通俗性。如果演讲的语言不通俗，听众听不懂，就要影响演讲的效果。为了使演讲的语言通俗平易，我们须从以下几方面努力：(1)演讲的语言要口语化。首先要解决思想认识问题。不要一动笔就往书面语言上靠。
演讲的语言特点有哪些
(1)演讲的语言要个性化。马克思曾经说过：你怎么想就怎么写，怎么写就怎么说。它告诉我们，不管说也好，写也好，都要用自己的语言，而不是别人的语言或现成的语言。
(1)思想要明确。演讲者如果对客观事物没有看清、看透，自己的思想尚处于模糊状态，用语自然就不能准确。所以只有思想明确了，才能使语言准确。(2)具备丰富的词汇量。
只有演讲具有艺术性，才能更有吸引力，才能更有欣赏性，才能更有效果。 鼓动性、感染力 没有鼓动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性。
语言讲述活动的特点有哪些
语言讲述活动是指通过口头表达的方式，向听众传递信息、故事或知识的活动。其特点包括： 口头表达：语言讲述活动主要依靠口头表达，通过口语交流的方式进行信息传递。这使得信息更直接、实时，并充满了语言的生动性和表现力。
讲述活动特点有讲述活动有一定的凭借物、讲述活动有相对正式的语境、讲述旨在锻炼一种独白语言讲述内容要贴近生活，便于倾听者理解、讲述过程需要讲师的引导和启发、讲述形式可以多样化等。
演讲的语言特点是综合性、独白性。综合性。演讲又称演说，“讲”是讲明道理，诉说对某一问题的看法。“演”是借助声音、表情、动作来加强演讲的生动性。
讲述活动的特点是：看图讲述、实物讲述、情境讲述。看图讲述 看图讲述是指幼儿在教师的启发和引导下观察图片、理解图意，并运用恰当的语句完整、流畅地表述图意的教学活动。
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是引进新的讲述经验。讲述活动的概念 幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是引进新的讲述经验。语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
用这种方法组织第四步骤的活动，教师在原讲述内容的基础上，提供一个扩展或延伸原内容的讲述机会。
我国民间故事讲述的语言特点研究论文
日常生活中的民间故事讲述活动(以下简称讲故事)，是讲述人在特定场合用口头语言与听众互动中的讲述行为，其互动话语兼具口头艺术和人际交流的特征。有关讲故事的语言交流的深入研究，是我国故事学亟待拓展的视域之一。
朴实自然：民间故事用通俗易懂的语言，描述简单而直接，没有过多的修饰和华丽的辞藻，使人感到朴实自然。富于想象：民间故事往往蕴含着丰富的想象力，包含着人们对自然、人类、社会及宇宙万物的一些独特见解和想法。
民间文学的变异性蕴涵著所经过的历史、社会和传述者等的思想、才艺的因素，对于研究者来说，是具有积极的意义的。这种特征与上文所述的口头性、集体性密切相联，或者说，是它们所产生的自然的果实。
语言讲述活动和故事讲述活动的区别
语言讲述活动是指通过口头表达的方式，向听众传递信息、故事或知识的活动。其特点包括： 口头表达：语言讲述活动主要依靠口头表达，通过口语交流的方式进行信息传递。这使得信息更直接、实时，并充满了语言的生动性和表现力。
谈话活动和讲述活动最明显的区别在于对幼儿语言运用能力的要求不同。和讲述活动相比，在谈话活动中幼儿更加随意、自由，语言表达不强求规范、严谨。
不同点是谈话活动应围绕一个具体、有趣、贴近幼儿日常生活和经验的话题进行，中心话题可以从客观上主导幼儿谈话的方向，限定幼儿交谈的范围，使幼儿的交谈带有一定的讨论性质。
每个人的语言风格和表达方式都有所不同，这反映了个体的个性、文化背景和社会因素等。讲述活动中的语言风格和表达方式可以反映个人的特点和风格。
谈话活动和讲述活动的区别是：谈话活动和讲述活动是提高幼儿语言表述能力的有效教学形式。它们有很多共同点，比如都要求贴近幼儿生活；都要运用提问方式引导幼儿，从而开展活动；都需要教师营造自由平等的活动气氛等。
讲述活动有一定的凭借物 这些凭借物包括图片、实物、场景等。讲述活动有相对正式的语境 讲述活动需要遵循一定的语言规范，使用正式的语言风格进行表达。
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