云语言大班（大班语言活动云）
摘要：
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幼儿园大班语言《两朵白云》教案
学会用我变成××我变成××在做××的句式表达白云的变化，发展语言表达能力和想象力。通过游戏白云变变变，积极体验、感知两朵白云的变化规律--关系变，从中感受朋友间的关系。
通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。 活动准备： 人手一本绘本。 课件：两朵白云。 活动重难点： 理解散文中两朵白云的变化。
学会用我变成××我变成××在做××的句式表达白云的变化，发展语言表达能力和想象力。 通过游戏白云变变变，积极体验、感知两朵白云的变化规律——关系变，从中感受朋友间的关系。
幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标：幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。学习词汇：香甜、清凉、欣慰。结合三八节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
幼儿园大班语言活动教案《云彩和风儿》
1、活动过程中，有几名幼儿急于表现自己而忽视了体会诗歌，是我没有预想到的，而且，也有部分孩子的兴趣在表现动作上，而对于仿编诗歌兴趣不太浓厚，需要在后来的活动中再进一步复习、回顾。
2、大班语言活教案《云彩和风儿》 说活动教材 《云彩和风儿》选自省编教材《幼儿园探究式活动课程》大班上册，是一个语言活动。
3、大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
4、幼儿园语言教案《云彩和风儿》1 活动目标 引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。 激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
大班语言教案:云彩和风儿
大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
(1)为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么？(鼓励幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述)集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》，引导幼儿用动作表现散文诗的内容。
等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。 来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？(小鸭、小兔) 活动自然结束。
幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。幼儿分组进行创编诗歌活动。
风儿轻轻吹，云彩变成胖娃娃，戴着小帽子，跟太阳公公做游戏！ 天上的云彩真顽皮，天上的风儿真淘气！ 幼儿园教案《云彩和风儿》2 活动目标 引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。 能讲述云彩的变化。 发展幼儿想像力和语言表达能力。 活动准备： 活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿又变成了什么。
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