英语语言功能观（英语语言的功能性）

摘要： 本篇目录：1、英语语言学的元语言功能到底是什么意思啊??求高手解答,最好举一些简......

本篇目录：

• 1、英语语言学的元语言功能到底是什么意思啊??求高手解答,最好举一些简...
• 2、halliday语言三大功能
• 3、英语语言的结构观、语言功能观和交际观是什么
• 4、英语教学法知识点整理
• 5、英语语言学里的“元语言功能”是什么意思
• 6、语言功能观对外语学习的影响

英语语言学的元语言功能到底是什么意思啊??求高手解答,最好举一些简...

1、元语言又称“纯理语言”、“第二级语言”。被用来谈论、观察和分析另一种语言的符号语言。可以是自然语言，如学习外语时用于解释外文的本民族语言；也可以是一套语言符号，如科学技术术语、学术术语等。

2、三个元功能是人际功能、概念功能和语篇功能。语言的三个功能与语境密切相关，通过词汇语法(单词和语法结构)lexicogrammer来实现三个功能，lexicogrammer是Halliday在系统功能语言学中提出的一个专有名词。

3、元语言功能就是用语言来认识和解释语言。比如：（1）——linguistics是什么意思？——是语言学的意思。（2）所谓元认知就是“认知的认知”。信息功能是说语言能传递信息。

4、元语言是指用来描述或分析语言的语言。顾名思义，元语言功能就是语言可以用来描述或指称或解释一门语言。

5、元语言是指纯理语言学。这里是源头，本源的意思。语言的本源。

6、第五，语言是一种纽带。任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。第六，语言还是一扇窗口。

halliday语言三大功能

Halliday。委婉语人际功能系统系统功能语言学家Halliday(韩礼德)指出，语言具有三大纯理功能，概念功能、人际功能与语篇功能，而委婉语是1972年由拉科夫提出的。

韩礼德认为语言有三种基本功能：概念功能（ideational）、交际功能（interpersonal）和语篇功能(textual)。这三种功能分别与及物性（transitivity）系统、语气（mood）系统和主位（theme）系统相联系。

三个元功能是人际功能、概念功能和语篇功能。语言的三个功能与语境密切相关，通过词汇语法(单词和语法结构)lexicogrammer来实现三个功能，lexicogrammer是Halliday在系统功能语言学中提出的一个专有名词。

Halliday是Systematic-functionalGrammar(系统功能语法)的创始人。根据他的理论，语言有三个功能，即Ideational Function(概念功能)、Interpersonal Function(交际功能)和Textual Function(文本功能)。

第五，语言是一种纽带。任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。第六，语言还是一扇窗口。

在这些书中 ，他指出语言有3种功能，各有其相应的结构来作为表现方法。韩礼德一向致力于英语中各种变体和文章风格的研究。1985年，他写了《功能语法引论》。

英语语言的结构观、语言功能观和交际观是什么

1、andapologizing.功能观：学习者的交际需求（约翰逊和马罗），功能观不仅把语言看作一种语言系统，而且把语言看作一种做事的手段。我们日常使用的大部分语言都涉及功能性活动：提供、建议和道歉。

2、结构主义认为，任何一个社会或文化系统都可以被看作一个相互作用的结构，其中各个成分彼此关联，相互作用和相互制约，组成一个有机整体。它关注的是社会或文化系统的结构和规律，而不是个体表现。

3、结构主义学派 该学派的最大特点是运用结构分析法。1945年法国人类学家C.列维-斯特劳斯在他的《语言学和人类学中的结构分析》；文中首先提出把音位学中的结构分析法运用到人类学研究中去的观点。

4、语言形式的选择除了受到具体情境的影响，教学中教师还要有意识的帮助学生学习不同的书面文体，及其特有的文体结构和语言表达特征，了解不同文化的价值观和社会习俗。

英语教学法知识点整理

1、Read and Write是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动孩子的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导孩子用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。语言经验教学法。

2、通过多媒体教学，可以为学生提供各种教学情境和真实的交际画面，可有效地创设出英语交流的环境，使学生能够直接运用学习的英语交流泛化和巩固，从而提升了学生使用英语的效率。

3、，Structuralviewoflanguageseeslanguagesasalinguisticsystemmadeupofvarioussubsystems(Larsen-Freeman&Long)：Phonology，morphology，syntax.语言的结构观把语言看作是由各种子系统组成的语言系统（弗里曼&朗）：音位学、形态学、句法。

4、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

5、英语教学方法有哪些 讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

英语语言学里的“元语言功能”是什么意思

1、元语言又称“纯理语言”、“第二级语言”。被用来谈论、观察和分析另一种语言的符号语言。可以是自然语言，如学习外语时用于解释外文的本民族语言；也可以是一套语言符号，如科学技术术语、学术术语等。

2、Metalingual function（元语言功能），Language can be used to talk about itself.用来说明语言本身功能，例如：我可以用book来表示书这个实物，也可以用book来表示书这个词。学习英语的重要性：英语的使用范围非常广泛。

3、元语言功能(Metalingual function) ， Language can be used to talk about itself.(用来说明语言本身的功能)。按照Halliday的说法，一个文本中的每一个句子都是多功能的，并同时有三个元功能，这是功能理论的基本属性。

语言功能观对外语学习的影响

任何一种教学方法都建立在一定的语言观和语言学习观上，即语言理论和学习理论基础上。对语言和语言学习本质的认识直接影响到教学方法的形成和选择。任何一种语言教学法的产生都基于一定的语言观和语言学习理论。

只强调语言形式和内部结构的结构主义教学，割裂了语言形式与语言意义及功能的联系。

应用语言学对语言教学的作用是让你为人处事的方式变得更好。这些功能都是有的，让你为人处事的方式变得更好，语言学被普遍定义为，语言计划、能上升一个层次、在语言学的众多分支中、都是客观存在的语言现象，思维。

本文分别探讨了“语言”和“言语”的定义、特点，以及它们之间的相互关系及范畴的划分，在此基础之上，进一步阐释“语言”和“言语”理论对外语教学的重要启示和影响。

影响外语学习的因素：误解孩子的学习动机与态度、忽略孩子对学习兴趣的培养、忽略对孩子学习情感的养成。对于儿童学习英语而言，英语学习动机是推动英语学习的重要的动力因素。

施为：通过语言对外界作出影响，例如命令，会让他人因为这句命令而做某事。元语言又称“纯理语言”、“第二级语言”。被用来谈论、观察和分析另一种语言的符号语言。

到此，以上就是小编对于英语语言的功能性的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。