滴答滴答中班语言散文（幼儿园中班语言滴答滴答教案）
摘要：
雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了，2、中班语言下雨啦教案1 活动目标：引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣 发展幼儿的语言能力和表演能力， 帮助幼儿记... 本篇目录：
幼儿中班语言教案下雨了谁快乐
1、出示雨伞，引入活动。师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。
2、中班语言下雨啦教案1 活动目标：引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣 发展幼儿的语言能力和表演能力。 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。
3、《下雨啦》幼儿园中班教案 篇1 生成背景： 下雨啦！孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用好奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。
4、教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。幼儿园中班语言教案下雨了3 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
5、作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园中班语言教案《下雨啦》，欢迎阅读与收藏。
中班语言教案《顽皮的小雨滴》5篇
中班语言活动教案：顽皮的小雨滴 篇1 目标： 理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境，顽皮的小雨滴。 大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。
师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。
并强调动词“跳”， 当幼儿理解动词“跳”后，请幼儿用肢体语言进行表达、模仿“小雨滴是怎样跳进池塘的？” 出示第五幅画面，以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容“小雨滴又来到了哪里？你能找到它吗？”当幼儿充分表达过后。
幼儿园中班语言教案：《顽皮的小雨滴》 活动目标： 学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。 感受散文诗优美的语言和意境。 学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。
幼儿园中班语言教案 篇5 目标： 理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境，顽皮的小雨滴。 大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。
*：小雨滴还会到哪儿去？又做了哪些调皮的事？(结合生活经验) 顽皮的小雨滴 幼儿园中班语言教案 篇3 活动目标： 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。
春雨这篇散文出自哪篇文章
出自小学课文春雨；原文如下：滴答、滴下雨啦。种子说：“下吧下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。”滴答、滴下雨啦。
这篇课文是小学一年级语文第二册中的。《春雨》（作者：刘饶民）滴滴下雨啦，下雨啦。麦苗说：“ 下吧，下吧，我要长大。”桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”葵花子说：“下吧，下吧，我要发芽。
全文如下：《春雨》（作者：刘饶民）滴滴下雨啦，下雨啦。麦苗说：“ 下吧，下吧，我要长大。”桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”葵花子说：“下吧，下吧，我要发芽。
短篇小说《春雨》。这是艾青的一篇代表作，发表于1941年，是抗日战争期间的一篇现实主义小说，主要描写了一位农村妇女在春雨季节里的生活，以及在丈夫离家参军后自己的生存状况。散文诗《春雨》。
到此，以上就是小编对于幼儿园中班语言滴答滴答教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
