大班语言《去度假》（去度假绘本教案）

摘要： 本篇目录：1、大班教案2、幼儿园中班教案《旅行去》...

本篇目录：

• 1、大班教案
• 2、幼儿园中班教案《旅行去》
• 3、大班社会教案《快乐旅行》
• 4、大班语言活动教案

大班教案

大班教案 篇1 活动目标： 让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。 让孩子们知道树的成长过程。 了解树给了我们哪些帮助。

大班教案 篇1 活动目标： 探索剥石榴的方法，感知石榴的特征。 通过观察、统计的方式认识石榴树和石榴花。 学习用语言表达自己的感受和发现，喜欢种植探索活动。 活动准备： 石榴若干盘、统计表若干张。

大班教案 篇1 活动目标： 在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。 能在集体中大胆讲述自己的感受，并乐意与同伴分享。 使幼儿懂得爱惜粮食，从而激发他们尊重劳动人民的情感。 引导幼儿对大米产生兴趣。

大班教案 篇1 活动目标： 在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨、拖拉的动作。 遵守游戏规则，学会合作完成任务。 活动准备： 若干个牛奶箱、大纸箱十八个装上货物、货车一辆。 活动过程： 开始部分 (1)热身运动。

幼儿园中班教案《旅行去》

当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。

活动的延伸 区域活动：比较高矮活动的反思“我和朋友比高矮”是一个看似很普通的活动，两个物体间的比较对于中班幼儿较简单，但三个物体间的比较就比较难。

幼儿人手一块挂牌（分成四种颜色，上面分别贴上数字1～6），椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车（其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致）。

(五)幼儿集体跟讲故事。 语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。 (六)游戏“我们旅行去” 创设一个自由、宽松的语言交往环境。

旅行舞音乐：《库乞乞》mp导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”；大纸一张、记号笔一支；海边游玩和登山的照片。幼儿14人，小椅子围成半圆形。活动过程：说说快乐的旅行。

活动准备： 幼儿观察、了解过动画影视片段中木偶人的肢体动作具有呆板、僵硬的特点。韩国歌曲《kiyomi》MP3音乐(扫文末二维码可获取)，故事“小木偶去旅行”图片PPT。

大班社会教案《快乐旅行》

《快乐旅行》大班社会教案 篇1 活动目标： 通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。 结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。

猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

社会去旅行大班教案1 设计思路： 近期，我们开展了“我是中国人”的主题，现在进行到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。

大班健康教案 篇1 活动设计背景 爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。

快乐旅行主题墙来源于幼儿园大班教案《快乐的旅行》。通过这面主题墙让小朋友学会说我和谁去过什么地方我看到了什么景物我发现了哪些野菜帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴间交流的乐趣。

那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案 篇1 活动目标： 引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。

大班语言活动教案

大班语言活动教案篇1 活动目标： 理解故事。 学会感恩，懂得表达对父母的爱。 活动准备： ？给爸爸的吻》绘本ppt、熊图片。

大班语言活动教案 篇1 目标 (一)认知目标 帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

大班语言活动教案 篇1 活动目标： 了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。 树立幼儿的自信心。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友，大班语言活动《小蘑菇有朋友啦》教案。 丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友 活动重难点： 理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。

大班语言活动教案 篇1 活动目标： 熟悉诗歌结构，学习仿编诗歌。 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 萌发对文学作品的兴趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

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