语言活动咏柳说课稿(语言活动咏柳说课稿ppt)
本篇目录:
- 1、幼儿园咏柳古诗教案
- 2、《古诗咏柳》说课稿
- 3、《咏柳》说课稿
- 4、大班《咏柳》古诗教案教学反思
幼儿园咏柳古诗教案
幼儿园咏柳古诗教案1 活动目标: 体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。 理解古诗中“咏”、“碧玉”、“妆”、“丝绦”等字、词的含义。练习发音咏、高、条、绦、垂、知。
幼儿园《咏柳》的教案1 活动目标:培养幼儿听古诗的兴趣,并能记住诗名,初步理解古诗的大意。引导幼儿按要求进行观察,并完整地讲述图画内容。知道贺知章是我国古代伟大的诗人。
幼儿园大班语言《咏柳》的教案1 教学目的: 会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。 正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 结合图画了解古诗的大致意思,领略春天自然景物的美,培养学生的观察能力和审美情趣。
《古诗咏柳》说课稿
1、《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作,诗人用独特的笔触描写了春天的柳树,歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生实际及教材特点,从知识与能力,情感与态度过程与方法三个维度确定本课。
2、:准确认读“咏,绦”两个生字,会写“咏、碧、妆、裁、剪”五个生字,能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,用自己的话说出诗句的意思。
3、【篇一】小学三年级语文《咏柳》原文 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出,二月春风似剪(jiǎn)刀。注释:碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
《咏柳》说课稿
说教材 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作,诗人用独特的笔触描写了春天的柳树,歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生实际及教材特点,从知识与能力,情感与态度过程与方法三个维度确定本课。
教材及教学目标 中国是诗的国度,优秀的古代诗歌如耀眼的群星般璀璨夺目。学习古代诗歌,既能丰富人的精神生活,给人以启迪,又能激发爱国主义热情,培育民族精神。
《咏柳》这首诗描写了柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机勃勃的春天,抒发了作者的喜悦心情。请同学们仔细观察并描写春天的一处景物(如:稻田、油菜田、荆江大堤等),表达对春天的喜爱。
欣赏古诗《咏柳》的教学课件。让幼儿欣赏并理解古诗内容。 初次欣赏古诗。 ——在古代有个叫贺知章的诗人也觉得柳树很美,他写了一首诗来赞美它,让我们一起欣赏一下。 完整欣赏古诗《咏柳》,初步理解古诗。
大班语言说课稿 篇1 说教材 (一)教材分析 《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文精神,歌颂着生命的美丽。
二年级下册语文说课稿【篇1】 说教材。 《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文二年级下册中的一篇教材。这是一首儿童诗,展现了孩子在夏天的美丽遐想,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。
大班《咏柳》古诗教案教学反思
1、《咏柳》教学设计及反思1 教学目标: 知识目标:会认生字。 能力目标:有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大概意思。 情感、态度与价值观:激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 课前准备: 观察春天来了柳树的变化。
2、《咏柳》古诗教案篇一 教学目标: 理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。 了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。
3、咏柳教学反思1 《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中,看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节,柳树吐出的嫩芽,呈现出了春的勃勃生机。
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