讲课身休语言（讲课身体姿态）
摘要：
本篇目录：1、在培训时,如何合理利用身体语言?2、演讲语言表达技巧... 本篇目录：
在培训时,如何合理利用身体语言?
第一，点到为止；身体语言是要对授课起到辅助作用，因此身体语言在应用时不要过多，根据课程内容适当为主。
教师应配合教室内容，适度地在教室走动，并经常变换所站的位置，以便与每位学生都有较平均的身体接近机会，使不专心学生及行为不良学生，找回失落的向心力。师生间距离的拉近，也是鼓励学生可以有平等的双向沟通。
要正确使用肢体语言必须注意以下几点：1)不要过多地重复一个手势，以免学生感到乏味。2)不要把手交叉在腰或笔直地扶在教台上装作老成持重，更不要搔耳挠腮，转移学生的视线。3)不要把手势结束得太快，以免学生感觉突然。
演讲语言表达技巧
演讲像唱歌一样其发声是有一定技巧的，不是乱喊乱叫。 1声音要富于变化。演讲需要有 *** ，这就要求演讲者的声音富有变化，只有这样才能表达出演讲感情的变化多端，演讲内容的轻重缓急。 2演讲声音持久有力。
合理运用模糊语 在外交会谈中，当对方友好地提出邀请访问时，另一方就经常用模糊语言例如：“我们高兴地接受邀请，将在适当的时候访问贵国。这“适当的时候”指的是什么时候呢？这就是一个模糊的概念。
演讲者有时并不直接了当地阐明演讲主题而是采取反证、说反话、先贬后褒等手法，迂回到达演讲主题。在某种情况下，迂回法能够造成峰回路转、恍然大悟的演讲效果。
以你为本，考虑你。在演讲时请考虑你自己以外的事物，不要管你的身体，不要管你的双手，手臂，眼睛和声音，不要管你的演讲内容和PPT，跳出你自己的思维，你需要考虑的是听众，而且是从更细致的层面来考虑。
技巧：演讲时站立的姿势应是张开双脚与肩同宽，挺直身躯，这样令自己看起来更自信，也让听众觉得你很值得信任。
下面是我为大家收集关于演讲语言的要求和技巧，欢迎借鉴参考。 真实准确不说假话。 真实准确，是马克思主义文风的最根本要求，也是我们领导干部演讲所应该首先遵循的原则。
教师教学的体态语有哪些基本要求
课堂教学语言有哪些基本要求 诚恳亲切的语言能反映教师的人格和心态 诚恳亲切的教学语言是与普通语言的又一个重要区别，是课堂教学的突出特点。教育本身就是一项富有情感的事业，热爱学生是教师应具有的情感品质。
例如：手掌向上抬，示意学生起立或表示鼓励学生大胆讨论、答题；手掌侧立，用力下切，表示斩钉截铁的态度；双手虚按，表示要求中止正在进行的活动；指着板书勾画圈点，能帮助学生从中捕获信息、抓住重点。
① 教师的教学语言基本功首先要求教师要使用国家规定的“全国通用的普通话”进行教学。② 简洁性。恩格斯曾经说过：“言简意赅的句子，一经了解救能牢牢的记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的。
教师的言行举止礼仪
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
2、教师的站姿 站姿是教师在课堂中最要的举止之一。在课堂上教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响。 站姿的要求：端正、稳重、亲切、自然。
3、衣着整洁得体； 举止文雅端庄；言谈文明礼貌； 坐态典雅端正；站态自然稳重； 待人热情诚恳；性格活泼开朗； 气质风范和谐。
到此，以上就是小编对于讲课身体姿态的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
