语言教案呼吸训练（语言呼吸训练的教案）

摘要： 本篇目录：1、人们常用的呼吸方法有三种,请问播音、课堂教学等有声语言表达应采用哪种......

本篇目录：

• 1、人们常用的呼吸方法有三种,请问播音、课堂教学等有声语言表达应采用哪种...
• 2、语言康复机构有哪些训练项目
• 3、幼儿园语言健康教案
• 4、构音障碍儿童的语言训练内容有哪些?
• 5、人们常用的呼吸方法有三种请问播音课堂教学等有声语言表达应采用哪种...
• 6、声乐训练的三步曲:呼吸、发声、语言

人们常用的呼吸方法有三种,请问播音、课堂教学等有声语言表达应采用哪种...

1、胸腹联合式呼吸可以满足播音气息量大、进气快和发音时间长的需要，是播音员和主持人应当掌握的基本呼吸技巧。胸腹联合式呼吸是胸式呼吸和腹式呼吸相结合的呼吸方式。

2、呼吸方法一般可分为胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式呼吸法。

3、演讲的有声语言技巧：有声语言的基本要求：(1)嗓音宏亮、圆润、不夸张、胸腹取合呼吸法，三腔共鸣，以气托声，以声击情，声情并茂。(2)发音纯正，吐字清晰，连贯流畅。(3)节奏分明、适度、变化有序。

4、播音发声和声乐的发声方法一样，都是用胸腹式联合呼吸。

5、重音不一定重，有时轻读也起强调的作用。重音根据读者的不同可以分为两种，一种是重重音，一种是轻重音。重音怎样体现？一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值。

6、在生活中，人们的本能呼吸是浅呼吸，即只作胸部呼吸。播音或主持时，用这种本能的呼吸方法发音，时间一长，声带就会疲乏，声音就会嘶哑。而胸腹联合呼吸法，是要深呼吸，将空气吸入肺叶底部——横膈膜处，即一般人系腰带的地方。

语言康复机构有哪些训练项目

语言康复训练的内容如下：唇部练习：噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。

语言发育迟缓可以从注意力、交流态度、社交、发音表达、认知理解能力来做康复训练。注意力训练。主要是通过儿童使用各种益智玩具，如放图形游戏、认颜色游戏、找物游戏等，能够有效锻炼儿童的眼手灵活性。交流态度训练。

语言障碍患者的康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练等。对完全性运动性失语患者的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始，如让患者发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。

幼儿园语言健康教案

1、幼儿园健康语言教案1 活动目标： 让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长 萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

2、幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》 【活动目标】 在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。 感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。

3、《幼儿索质发展课程？多媒体教学资源包》课件1，《幼儿素质发展课程？语言》 “幼儿学习材料”——《能干的我》。 带蝴蝶结的粉色小皮鞋，短绸带每个幼儿1根。 请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。

4、幼儿园健康活动教案 篇1 活动目标： 知道晚上是睡觉的时间。 能集中注意力听故事。 重点难点： 知道晚上是睡觉的时间。 能集中注意力听故事。 活动准备： 小熊的手偶一个，小猫、小兔、小鸟的手偶一个。

5、幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标： 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。 知道开心的笑有助于身体健康。

构音障碍儿童的语言训练内容有哪些?

1、构音障碍训练方法主要包括肌肉训练、发音训练、整体训练等。

2、儿童构音障碍训练首先应该是运动功能方面的训练，然后在这个基础上对构音和表达进行训练，并遵循由易到难的原则。构音障碍训练主要包括放松训练，呼吸训练以及构音器官运动训练，口腔感知觉训练等。

3、构音障碍训练：构音障碍是因构音器官先天性和后天性的结构异常所导致，目前可以通过两种方法来训练矫正，分别是呼吸训练和舌部训练。

4、语言符号：让小儿对于语言符号有理解，属于语言发育迟缓最基础的训练，也就是让小儿对于事物基础概念形成的学习。手势符号：家长可以通过手势做一些特定意义的符号，锻炼小儿通过手势来表达自己的想法。

5、听力障碍儿童语言训练的重点是早期教育和创造环境。对于有特定言语构音障碍的儿童，在给他们制定矫正方案时，首先应该要先确定训练目标。

人们常用的呼吸方法有三种请问播音课堂教学等有声语言表达应采用哪种...

胸腹联合式呼吸可以满足播音气息量大、进气快和发音时间长的需要，是播音员和主持人应当掌握的基本呼吸技巧。胸腹联合式呼吸是胸式呼吸和腹式呼吸相结合的呼吸方式。

呼吸方法一般可分为胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式呼吸法。

演讲的有声语言技巧：有声语言的基本要求：(1)嗓音宏亮、圆润、不夸张、胸腹取合呼吸法，三腔共鸣，以气托声，以声击情，声情并茂。(2)发音纯正，吐字清晰，连贯流畅。(3)节奏分明、适度、变化有序。

重音不一定重，有时轻读也起强调的作用。重音根据读者的不同可以分为两种，一种是重重音，一种是轻重音。重音怎样体现？一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值。

呼吸要领：稳劲、持久、自如。呼气时保持住吸气最后一刻的状态，稳住两肋，使呼出的气流能形成一股稳定有力的气柱，以满足播音发声的需要，提高发生效率。

声乐训练的三步曲:呼吸、发声、语言

1、(2)腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。它吸气比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸气过深，气息往往不流畅，影响发声的部位，中、低声区音色沉闷，声音缺乏灵活性，并出现音偏低的现象。

2、这基本要素便是呼吸、发声、共鸣、吐字。 呼吸与气息的支点 几乎所有的权威人士皆认为，影响歌唱的最根本问题是呼吸。

3、通常包括声乐理论、气息训练、发声训练、语言训练、艺术处理等方面的学习。

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