智障学生的语言案例（智障学生的教学方法）
摘要：
本篇目录：1、课改中如何提高智障学生的语文素养2、... 本篇目录：
课改中如何提高智障学生的语文素养
（一）树立适应特殊儿童的活动目标，让智障学生从课堂活动中学会认知、学会语言积累，学会情感与精神积累。让学生在生活中学会做人，学会正确处理自身与社会协调发展。
游戏法教学在智障语文教学中的运用分三个方面。 （一）快乐游戏体验，解拼音学习之枯燥。 汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的有效工具，是学习语文的一项重要内容。学生们掌握好了拼音，就可以帮助他们加快识字速度。
挖掘教材中素质教育因素，提高聋生的语文素养。挖掘教材中发散思维的因素，培养学生的创新意识。
小时候智障学多国语言的著名科学家
1、爱因斯坦 爱因斯坦从小看起来不那么机灵，三岁才会说话，四五岁的时候经常一个人发呆，不喜欢和其他小朋友一起玩耍，曾被认为是智力发育迟缓，家里的女佣还经常喊他“笨蛋”。却在12岁时证明了毕达哥拉斯定理。
2、达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系，经过进一步深入的观察和研究，终于写出了《物种起源》等伟大著作，成为19世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人。
3、【波义耳】波义耳童年时并不特别聪明，说话还有点口吃，不大喜欢热闹的游戏，但却十分好学，喜欢静静地读书思考。他从小受到良好的教育，1639至1644年，曾游学欧洲。
4、爱因斯坦 这位大科学家在小时候是个既愚蠢又不善表达的男孩，他的父母都以为他是智障。小时候说话很晚，4岁时，父母甚至认准“这个孩子智力发育太慢”。直到9岁，爱因斯坦还不能流利地说话。
关于特殊教育智障生的论文范文
特殊教育智障生的论文篇一：《特殊教育学校智障学生生活化教学的实施》 摘要：智障学生因为其本身的缺陷，运用传统的课程教学已经无法获取明显的效果，教学效率也较低。
浅论智障儿童教育论文篇一 《智障儿童课堂教育问题研究》摘要：智障儿童是一个特殊的学生群体。
特殊儿童的教育论文篇一：《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘要】随着社会的发展，人们越来越重视教育事业，对特殊儿童的教育也进一步发展，特殊儿童的个别化教育计划(IEP)也更加坚定的实施。
在教育教学中要时刻关注那些特殊的孩子，通过一段时间的努力，孩子们有了起色——用爱的行动去感化他们，这样就能激发孩子们的爱美情趣。
浅 谈 智 障 学 生 的 数 学 教 学 宜都市特校 张明 智障学生由于智力的缺陷，造成注意力不集中，感知的范围小，记忆力差，缺乏创新思维和逻辑思维能力，学习的速度慢，接受能力差，不肯动脑筋。
对于培养智障儿童的注意力，能达到良好的效果。注重环境熏陶法，吸引学生注意力 教学活动是一种特殊的认识活动，其展开有赖于一定的教学环境。
特殊学生教育案例_特殊教育案例
1、下面是我为大家整理的特殊儿童的教育 故事 教育案例，欢迎大家阅读。 特殊儿童的教育故事教育案例一 基本资料：xxx，男，13岁，小学四年级学生。 背景资料：家庭成员：爸爸(肢体残疾)、母亲、妹妹。
2、同时她喜欢要求所有的同学都听她，只要稍不顺她意，便会大打出手，虽是女孩却有一身的力气，同时跑的又特别快，(据说是偷东西被人追打练出来的)连高年级的学生都拿她毫无办法。
3、换位思考，关爱学生 1——一个单亲家庭学生的教育案例案例陈某，在班里是一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵，特长众多。
4、个别学生教育案例分析一 谢莎莎，这是我们班典型的“后进生”。非常单瘦的女生，平时衣冠不整，11岁，父母离异，现和外婆住在一起。
到此，以上就是小编对于智障学生的教学方法的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
