语言领域看图讲述图片（语言领域看图讲述的方法）
摘要：
本篇目录：1、看图编儿歌是什么领域2、简述幼儿讲述活动的种类... 本篇目录：
看图编儿歌是什么领域
幼儿园语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等，在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的过程中，培养幼儿的语言理解和表达能力，并初步懂得一些做人的基本道理。
幼儿园语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等。幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。
语言教育领域。语言领域有五个方面，分别是乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
简述幼儿讲述活动的种类
1、学前儿童讲述活动的类型按照讲述内容编码的表达形式可分：议论性讲述、描述性讲述、叙事性讲述、说明性讲述。按照讲述内容编码的表达形式的具体解释 议论性讲述：通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么。
2、包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。
3、（1）看图讲述。看图讲述即在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述。看图讲述又可以分为描述性讲述、创造性讲述、排图讲述、拼图讲述、绘图讲述等。（2）实物讲述。这种讲述形式使用具体的物体来帮助幼儿讲述，有真实可感的特点。
学前儿童语言教育中讲述活动的特点有哪些
1、幼儿语言教育的特点有 (1)语言教育活动是有目的的语言学习过程。语言教育活动不同于一般的语言环境，它是有目的地促进幼儿语言发展的语言环境，有明确的指向性。
2、老师应该让每个幼儿都有发言的机会，不能只关注语言表达力强的孩子，谈话活动的内容可以是日常生活中经常发生的事或其它的物，这样可以促进幼儿发言的积极性。
3、．学前儿童谈话活动具有多元的信息交流环境、条件谈话活动注重多方的信息交流，幼儿园的谈话活动突出强调幼儿运用语言与他人进行交流。在这方面，谈话活动的特点表现如下三方面。一是谈话活动的语言信息量较大。
4、渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往。幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。
5、幼儿园语言教育活动具有目的性、计划性和随机性，是一项专门的语言学习过程。幼儿语言教育活动分为五大版块，包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读活动。这里将分别阐述这五大版块的特点。
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