语言教案猜谜语（语言教案猜谜语怎么写）
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《猜谜语》的教学教案
《猜谜语》的教学教案1 教学目标： 读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。 增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点： 理解每句话的意思并猜出谜底。
生：搜集自己喜欢的谜语。课时安排 1—2课时。教学过程 （一）猜谜引入 同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
教学时间 1课时。教学过程 激趣 孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。
西师大版:小学一年级上册语文第8课《猜谜语》教案
1、学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写，写完后，比一比，在写得的字旁边画上自己喜欢的符号。
2、孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？初读课文 请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。
3、教学目标 用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。 自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。 教学重点 正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。
4、重点：正确朗读谜语；认识8个生字，会写4个生字。 难点：学习猜谜方法，能抓住事物特点猜谜。 教学准备 准备生字、词语卡片。 布置学生课前收集谜语。 课时安排 1~2课时。 教学过程 学习第一条谜语 激趣引入。
5、难点：学习猜谜方法，能抓住事物特点猜谜。 教学准备 准备生字、词语卡片。 布置学生课前收集谜语。 课时安排 1~2课时。 教学过程 学习第一条谜语 激趣引入。同学们，喜欢猜谜语吗？今天，咱们来学习第8课《猜谜语》。
6、《猜谜语》的教学教案1 教学目标： 读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。 增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点： 理解每句话的意思并猜出谜底。
小学一年级语文《猜字谜》教案及教学反思
1、【篇一】小学一年级语文《猜字谜》原文 （一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。 教学过程 教学活动 激趣导入 出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。
3、我在总结猜字谜方法之后，又进行了拓展练习，不仅及时巩固了所学，而且进一步激发了学生的学习兴趣与挑战欲 望，让学生初步体会到字谜的这一汉语特有的文化现象的趣味所在。
4、小学一年级语文《猜字谜》教学反思1 小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。
5、一年级下册语文《猜字谜》教学反思 篇1 小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10—20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，尤其是网上教学更容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。
6、小学一年级语文《猜字谜》教学反思1 记得在假期备课的时候，看到题目《猜字谜》，我觉得这是一篇非常有意思课文，上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣。
小学二年级语文《猜谜语》原文、教案及教学反思
（1）小组讨论：这条谜语的意思是什么？（2）抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。
猜谜语教学反思 篇1 小小的一则谜语，却是学生感兴趣的活动内容。
（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有青蛙两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。猜一猜第二只盒子里的东西。
教学目标 诵读《猜谜语(一)》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 通过诵读《猜谜语(一)》认识5个生字，认识部首“又字旁”。
（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
课外活动：回家开个家庭猜谜会，进一步激发孩子们猜谜语的兴趣。 小学一年级语文《猜字谜》教学反思 《猜字谜》这一课的第一课时仅学习第一个字谜。
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