语言教案认识大小（认识大小教案设计意图）

摘要： 一年级语文《大小多少》教学设计：教学目标 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁，会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画，认识...

本篇目录：

• 1、一年级语文《大小多少》教案
• 2、大小多少中班教案
• 3、部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案
• 4、幼儿园小班科学教案:认识物体的大小
• 5、幼儿园中班.语言课大小多少的教案怎么写
• 6、幼儿园小班语言大小多少活动教案

一年级语文《大小多少》教案

一年级语文《大小多少》教学设计：教学目标 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观。激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

激趣导入：出示图片，引导学生观察并比较图中物品的大小和数量，例如黄牛和小猫的个头大小，苹果和枣的数量多少等。引出课题《大小多少》，并板书课题。

大小多少中班教案

1、中班数学教案比较大小 篇1 活动目标 你能正确判断7以内数的多少。 活动准备： 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个； 贴绒数字7，实物卡。 活动过程 集体活动。

2、中班语言大小多少教案反思如下：范文一：本课时主要内容是认知农家小院的四种动物，并对他们进行大小多少的比较理解。激发智障学生语文课堂的学习情趣，是语文教学、识字教学本身内在要求。

3、课前活动准备猫、帽子、鱼等，认识大小多少教案如下：活动准备 两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。

4、大小排序幼儿园中班数学教案2 活动目标 能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。重点与难点 理解物体在序列中的双重意义。

5、中班数学教案：比较数的大小 教学目标 能正确判断7以内数的多少。教学准备 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个 贴绒数字7，实物卡。教学过程 集体活动。

6、作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案

原文：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

一年级上册语文课文原文《 大小多少》 一个大，一个小。一头黄牛一只描。 一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小。一个苹果一颗枣。 一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

大小多少一年级课文原文如下：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。

幼儿园小班科学教案:认识物体的大小

1、小班认识大小教案 篇1 活动目标 学会目测有明显差异的物体，懂的物体的大小是通过比较来认识的。 通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。 激发幼儿探索的主动性，积极性，培养幼儿的兴趣。

2、．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

3、幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。

幼儿园中班.语言课大小多少的教案怎么写

中班语言大小多少教案反思如下：范文一：本课时主要内容是认知农家小院的四种动物，并对他们进行大小多少的比较理解。激发智障学生语文课堂的学习情趣，是语文教学、识字教学本身内在要求。

活动准备 两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。

篇一：幼儿园中班语言教案精选 教学目标 欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。 理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。

幼儿用书，实物投影仪 图片：小鸡、小鸭、青蛙、小羊、小狗、小猫、小牛。活动过程：出示动物图片，学习动物的叫声，预知故事中的语言。

幼儿园中班语言教案 篇1 设计意图： 家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。

幼儿园小班语言大小多少活动教案

1、教师可提问孩子思考为什么刚才你们组的气球是最大的，现在却不是呢？让孩子知道不同的物体比较有不同的大小，参照物不一样。

2、幼儿园小班语言教案(一) 故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。

3、老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。3遍后，幼儿听音乐有序地收书。结束部分：识字游戏《捞鱼》教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。

4、小班认识大小教案 篇1 活动目标 学会目测有明显差异的物体，懂的物体的大小是通过比较来认识的。 通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。 激发幼儿探索的主动性，积极性，培养幼儿的兴趣。

5、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。

到此，以上就是小编对于认识大小教案设计意图的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。