语言活动：蒲公英（文学）（大班语言蒲公英教案活动重难点）
摘要：
本篇目录：1、三年级上册语文《蒲公英》教案设计与反思2、蒲公英的作文怎么写?... 本篇目录：
- 1、三年级上册语文《蒲公英》教案设计与反思
- 2、蒲公英的作文怎么写?
- 3、苏教版:小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案
- 4、幼儿园小班语言活动:《蒲公英》
- 5、小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思
三年级上册语文《蒲公英》教案设计与反思
【篇一】小学三年级语文《蒲公英》原文 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。
教师动之以情地范读还能激发学生的学习兴趣，调动学生学习语文的积极性，培养他们对语言文字的正确理解能力和对语言文字丰富敏锐的感受力。
本课条理比较清晰，先是太阳公公的叮嘱，之后是蒲公英们的反应包括两颗特别的蒲公英，最后写到了不同的结果。这篇课文主要是让孩子了解到本课的主旨是不要被表面现象所迷惑、听长辈的话和实事求是。
教例 （学完了课文） 师：你们想和这两颗蒲公英种子说些什么吗？ 生：沙漠的金光闪闪、湖泊的银花朵朵是太阳光的缘故。你们被自己的眼睛骗了。 生：（急忙补充）被表面看上去很美的东西所蒙骗了。
学生不难从文本中感受出太阳公公对小蒲公英种子的关怀与疼爱，此时，让学生做一回太阳公公，带着这样的情感，再次亲切读“嘱咐”的话，已是有声有色，入情入境。
蒲公英的作文怎么写?
1、蒲公英作文 篇1 蒲公英又叫蒲公草、黄花苗。蒲公英的叶子是狭长形，边缘呈锯齿状，像一颗颗尖锐的牙齿。叶子从根部排成莲座状长出，围成一圈，平铺在地，中间长出三五根花茎。
2、蒲公英作文 篇1 在我们家后面公园的草地上，这里长年到处生长着一种植物---蒲公英。
3、蒲公英作文 篇1 春天到了！小草探出小脑袋，树也发芽了，空气中飘着淡淡的花香，清新极了！ 星期天，我和朋友们一起到野外去挖蒲公英。妈妈说；蒲公英是药材，有清热、消炎的作用，对人体健康很有好处，希望我们多挖一些。
4、写蒲公英的作文1 一个清晨，贝贝翻身下床，走出了房间，想出去散散心。 贝贝漫无目的地走着，静静地听着小鸟欢快的叫声，心情格外的舒畅。贝贝打心眼里不明白自己怎么会有一种莫名其妙的兴奋感。
苏教版:小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案
蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？ 第五板块：布置作业 完成《习字册》剩余字。 完成《补充》一，《一课一练》一。
(1)成熟的蒲公英种子在蓝天白云下随风飘扬。 (2)太阳公公对蒲公英的嘱咐。 (3)蒲公英对太阳公公的嘱咐产生的不同的态度和行动。 (4)落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。
小学三年级语文《蒲公英》教案 领悟教材把握重点 《蒲公英》是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。
《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。
【篇一】小学三年级语文《蒲公英》原文 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
教学过程：情境导入 上节课我们认识了一位新朋友，是(蒲公英)。
幼儿园小班语言活动:《蒲公英》
1、幼儿园小班语言教案《蒲公英》1 活动目标： 知道蒲公英是春天开的一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子、 用自己的认识表达对蒲公英的认识、 乐意回答老师提出的问题活动准备： 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
2、选择蒲公英盛开的季节，寻找蒲公英较多的户外场地。活动过程：教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。教师：小朋友，你们猜猜这是什么花？团团绒毛轻又轻，随风飘飘像伞兵，风呀风呀乐悠悠，处处安家把根生。
3、激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。 活动准备 为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。 活动过程 教师用谜语引出活动。
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思
1、【篇一】小学三年级语文《蒲公英》原文 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
2、《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。
3、【篇一】小学三年级语文《金色的蒲公英》原文 我是在一个小镇上念的小学。从学校到家，只需走十分钟，每天我都回家。下课铃一响，我便冲出教室，上气不接下气地跑回家。
4、[教学反思] 蒲公英，大多数学生在生活中都见过，知道蒲公英会随风飘荡，四处为家。课文拟人化的描述能激起学生的朗读兴趣，学生通过朗读结合生活经验，也能明白为什么沙漠、湖泊中的蒲公英种子会死去，泥土中的会成活。
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