谜语语言小班教案（谜语 小班）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园关于谜语的教案怎么写2、幼儿园猜谜语游戏教案... 本篇目录：
幼儿园关于谜语的教案怎么写
1、（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。
2、两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。【谜底：手】身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。
3、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
4、幼儿园猜灯谜教案2 活动目标： 激发幼儿猜灯谜的兴趣； 学习自己创编谜语，与同伴一起分享。 活动准备： 教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物。
5、教师范读，幼儿听听老师是怎么读的？ 自己练习朗读，指名读。 理解句子，猜出谜语。 1)再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“—”线画出来。
6、幼儿园中秋节猜灯谜教案 篇1 设计意图：每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着阖家欢乐共赏月的欢聚景象。
幼儿园猜谜语游戏教案
1、幼儿学习猜谜语。 先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。
2、猜谜语幼儿园语言教案1 活动目标 通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。提高幼儿分析、判断能力。培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
4、教师请幼儿将自己学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 教育幼儿在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。 附灯谜 麻屋子，红帐子。 里头睡个白胖子。 (花生) 红公鸡，绿尾巴， 脑袋藏在地底下。
5、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。 布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。 《猜谜语》的教学教案2 小小的一则谜语，却是幼儿感兴趣的活动内容。
6、（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。
《猜谜语》小班语言教案
1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。提高幼儿分析、判断能力。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。
2、(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 (2)猜到的幼儿就去找。
3、《猜谜语》的教学教案1 教学目标： 读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。 增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点： 理解每句话的意思并猜出谜底。
4、下面是幼儿园小班猜灯谜教案，欢迎来参考！ 教学目标： 读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。 增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。教学重点难点： 理解每句话的意思并猜出谜底。
5、教学过程：通过生活谈话：说一说自己都吃过哪些蔬菜，最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。(1)学猜辣椒的谜语：教师说谜面：红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。
6、小班语言表达活动——猜一猜 活动目标：理解谜面内容，猜出谜底，并能说说自己的理由。尝试自编谜语，感受编迷、猜谜的乐趣。理解家乡的特产。
《宝宝和小鞋》小班语言教案
1、懂得鞋子的正确穿法。知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
2、《大鞋和小鞋》小班教案1 活动目标：感知脚的大小与鞋子大小的对应关系。体验穿上大鞋、小鞋的不同感受。初步了解其特性。培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：物质准备：大鞋子若干。
3、指导幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》。 小班教案 篇3 活动意图： 汽车是孩子们喜欢的玩具之一，车辆的种类很多，用途广泛。根据幼儿的年龄特点开展了此次活动。
4、. 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样。 2 . 配乐儿歌《小鞋朋友》。
5、《鞋子对对碰》小班教案2 目标： 能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。 准备： 与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。 鞋架两个。
语言活动《猜谜语》蔬菜教案
1、通过生活谈话：说一说自己都吃过哪些蔬菜，最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。(1)学猜辣椒的谜语：教师说谜面：红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。(2)幼儿猜谜，并说出理由。
2、幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 通过逛逛小菜场的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。 能根据菜场中各种菜的摆放位置，大致了解菜场中各种菜的分类及名称。
3、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。感受蔬菜的多种多样。活动准备：拟人化的蔬菜；幼儿收集各种蔬菜；剪好的五官、四肢。
4、(四)《蔬菜展览会》 请幼儿上来，按盘子里蔬菜的提示，将自己制作的蔬菜放在相应的盘子中，进行蔬菜分类活动。 幼儿向同伴介绍自己制作的蔬菜，进一步增强幼儿的自信心。
小班语言教案:猜一猜
小班语言表达活动——猜一猜 活动目标：理解谜面内容，猜出谜底，并能说说自己的理由。尝试自编谜语，感受编迷、猜谜的乐趣。理解家乡的特产。
教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。
小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。小鱼、小虫、老鼠、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的一半；小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。
猜一猜可爱的动物 今天有几个小动物也来到了我们班，他们最喜欢玩捉迷藏，把自己身体的一部分藏起来了，请你们猜猜它是谁。
猜猜我有多爱你 ——出示玩具小兔。小兔很爱他的妈妈，他要妈妈猜一猜，他有多爱妈妈。你能帮助兔妈妈猜一猜，小兔有多爱她吗？ ——引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达。
到此，以上就是小编对于谜语 小班的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
