语言别说我小教案（语言领域教案小班别说我小）
摘要：
本篇目录：1、别说我小幼儿园活动教案2、幼儿园中班语言教案《别说我小》... 本篇目录：
别说我小幼儿园活动教案
幼儿园中班《别说我小》教案 篇1 活动目标： 学念儿歌，理解儿歌的内容。 愿意做力所能及的小事，感受长大的快乐。 念准：穿、种、花、事等字音。 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。 活动过程： 请幼儿整理地上散落的玩具。 说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？(在家里、在幼儿园里) 看课件，学习儿歌。
“别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的`谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体验了自己已经长大了，增强了幼儿“我长大了”的意识，从而懂得了要孝敬父母，尊敬长辈、老师。
幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。幼儿园教案：别说我小2 活动目标 1。理解儿歌的内容。2。
幼儿园中班语言教案《别说我小》
中班语言《别说我小》教案设计一 活动目标：(1)激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。(2) 幼儿能用通顺的语言讲述自己的以前和现在。
S：(出示小小鱼)小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？(我也会)是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？ 欣赏、学念儿歌 儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。 S：《别说我小》 妈妈你别。。
幼儿园中班语言教案《别说我小》1 活动目标：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。会按节奏、有表情的朗诵。体验自己长大的喜说心情。
幼儿园中班语言教案《别说我小》1 设计意图：上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。
下面是我精心整理的中班语言活动《别说我小》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班语言活动《别说我小》教案1 妈妈，您别说我小， 我会穿衣和洗澡。 爸爸，您别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶您别说我小， 我会给花把水浇。
中班社会教案《别说我小》
中班社会教案《别说我小》1 活动目标：喜欢说儿歌，理解儿歌的内容，能根据自己的经验创编儿歌内容。知道自己长大了，能做一些力所能及的事。通过创编儿歌让幼儿体验创编的快乐与获得成功的喜悦。
中班语言《别说我小》教案设计一 活动目标：(1)激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。(2) 幼儿能用通顺的语言讲述自己的以前和现在。
妈妈，您别说我小， 我会穿衣和洗澡。 爸爸，您别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶您别说我小， 我会给花把水浇。
幼儿园中班语言教案《别说我小》1 活动目标：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。会按节奏、有表情的朗诵。体验自己长大的喜说心情。
一年级语文《别说我小》教案
复习检查： 丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事？ 我们今天继续学习：1别说我小（板书） 1．复习已学的3个生字，偏旁（指名读，再齐读一篇） 2．打开书本读第一节。
中班语言活动《别说我小》教案1 妈妈，您别说我小， 我会穿衣和洗澡。 爸爸，您别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶您别说我小， 我会给花把水浇。
小百科：小，汉语一级字，读作xiǎo，最早见于甲骨文，其本义是细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。
体验理解诗歌。讨论：值日生应做哪些事情？为什么自己的事情自己做？爸爸、妈妈要是嫌你小，怎么办？欣赏幼儿做事情时的照片，对幼儿进行鼓励 学习诗歌《别说我小》。（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
①幼儿小时候的照片、物品。②身高、体重图表。③小班的美术作品等。 儿歌《别说我小》的录音带；优美、抒情的背景音乐。 活动过程： (一)参观照片和物品，激发幼儿讲述的兴趣。
S：（出示小小鱼）小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？ 欣赏、学念儿歌 儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。
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