语言《躲猫猫》教案（躲猫猫教案活动反思）

摘要： 本篇目录：1、幼儿园小班教案2、躲猫猫中班教案...

本篇目录：

• 1、幼儿园小班教案
• 2、躲猫猫中班教案
• 3、中班主题躲猫猫教案
• 4、中班游戏教案:躲猫猫
• 5、幼儿园小班语言教案:小兔子躲猫猫
• 6、幼儿园中班语言教案《捉迷藏》

幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。 用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

幼儿园小班教案 篇1 设计意图 一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。

幼儿园小班教案 篇1 教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。 教学目标： 教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

幼儿园小班教案 篇1 目标： 知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 体验用多种水果组合在一起产生的美。 准备： 幼儿有在家做过沙拉的经验。 教师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

幼儿园小班教案 篇1 活动名称： 小动物去旅行 活动目标： 在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。 培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

躲猫猫中班教案

中班主题躲猫猫教案1 设计背景 躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。

师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁？教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

幼儿园中班语言教案《捉迷藏》3 活动目标 感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。 能用xx躲在x颜色里的句式进行散文仿编。

下面是我收集整理的中班语言活动《捉迷藏》教案，希望能够帮助到大家。 中班语言活动《捉迷藏》教案1 活动目标： 欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。 尝试仿编散文诗，学习好XX躲在XX里的句式。

幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思2 活动目标 欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。 培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。 感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。

小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。（评析：以绘本故事《艾玛捉迷藏》导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。

中班主题躲猫猫教案

中班主题躲猫猫教案1 设计背景 躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。

师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁？教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

幼儿园中班语言教案《捉迷藏》3 活动目标 感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。 能用xx躲在x颜色里的句式进行散文仿编。

中班游戏教案:躲猫猫

1、中班主题躲猫猫教案1 设计背景 躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。

2、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁？教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

3、我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。

4、幼儿园中班语言教案《捉迷藏》3 活动目标 感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。 能用xx躲在x颜色里的句式进行散文仿编。

5、学习根据歌词内容做相应动作。听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。能情绪愉快地参与音乐游戏。【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

6、小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。（评析：以绘本故事《艾玛捉迷藏》导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。

幼儿园小班语言教案:小兔子躲猫猫

1、玩游戏《小兔捉迷藏》，引导幼儿创编花的造型 小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时，变成了一朵花，现在我来当兔妈妈，你们来当小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁也像小兔一样，变成一朵美丽的小花一动也不动，不让妈妈发现。

2、幼儿园小班捉迷藏教案1 活动目标：进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

3、幼儿园小班教案 篇1 活动准备： 幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。

4、听到教师说到谁是可爱的小水点时，幼儿要迅速站好。 看到教师要拥抱自己时，小水点要快速原地蹲下。 幼儿园小班游戏教案 篇4 游戏1：大灰狼来了 老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。

5、小班语言躲猫猫教案1 活动目标： 能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。 能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友。 在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 激发幼儿对科学活动的兴趣。

6、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫幼儿人手一个。 《宝宝健康操》、开汽车、兔跳等音乐。 情境创设：小乌龟家、小兔家、小青蛙家等。 【活动过程】 热身运动。 游戏《躲猫猫》，引入主题。

幼儿园中班语言教案《捉迷藏》

中班语言活动《捉迷藏》教案1 活动目标： 欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。 尝试仿编散文诗，学习好XX躲在XX里的句式。 体会散文诗所蕴含的美感。

幼：大象可能在玩捉迷藏。幼：大象可能在找东西。师：都有可能。下面请这本书的作者用书名告诉我们他是怎样想的？教师撤纸露出书名，领幼儿指读书名，告诉幼儿这是一本有关玩捉迷藏游戏的故事书。

在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。

《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。

到此，以上就是小编对于躲猫猫教案活动反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。