小班语言谁会爬反思（小班语言谁会爬评优课教案）

摘要： 本篇目录：1、幼儿园教学活动的方案设计2、谁会爬的教学反思...

本篇目录：

• 1、幼儿园教学活动的方案设计
• 2、谁会爬的教学反思
• 3、幼儿园教案

幼儿园教学活动的方案设计

将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌，幼儿按照正确的梳头方法梳头。 儿歌： 小梳子手上拿， 先从上往前梳， 再梳头儿两边， 头儿后面不能忘， 看谁的头儿最整洁。

活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。一物多玩游戏 讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

幼儿园教学活动的方案设计 篇1 活动目标：1通过活动，使幼儿学会正确使用动词：飞。游。爬。跳。2培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。活动准备：1一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。

谁会爬的教学反思

1、老师：“在这首儿歌中讲了4种小动物不同的走路方式，在一开始的游戏中我们已经知道了很多小动物的走路方式。咦，我们能不能把这些会爬的、会跳的、会走的小动物编进儿歌中，让它变成一首会变化的儿歌。

2、谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？许多脚儿向前爬。 第二段：这幅图上面有谁呢？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？ 谁会游？鱼儿怎样游？ ：谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。

3、教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

4、教学反思： 准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。

幼儿园教案

幼儿园教案 篇1 设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。

幼儿园教案 篇1 活动目标： 理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 活动准备： 又红有大的漂亮苹果。

幼儿园教学活动教案篇1 活动目标： 引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。 通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 使幼儿初步认识数字3。 让幼儿能用实物来表示3。 让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 活动准备： 卡通数字1——3。

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