语言小手和小脚（语言小手和小脚教案反思）

摘要： 学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作，4、篇一：小手和小脚 　 　目标：知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌，准备：幼...

本篇目录：

• 1、《小手和小脚》幼儿园小班健康教案
• 2、小手小脚中班教案
• 3、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案
• 4、小手小手举起来小手小手摆摆摆什么歌?
• 5、幼儿园托班小手小脚教案
• 6、幼儿园小班教案《小手和小脚》

《小手和小脚》幼儿园小班健康教案

学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。——“你有几只小手？”“小手会做什么？”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”教师将小手的这一段在念一遍。

学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。小班综合活动教案：小手与小脚2 教学目标 能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。

幼儿园小班教案《小手和小脚》3 活动目标 能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。 活动准备 幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

幼儿园小班语言《小手和小脚》教案1 活动目标： 能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。

小手小脚中班教案

1、教师出示粉色和红色卡纸制作的小脚和小手，分别代表轻和重，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的快乐。

2、律动：小手小脚 出示节奏卡。 主要提问：卡片上的小手小脚告诉你什么秘密？ 听音乐玩节奏(新授歌曲的背景音乐) 师：我们一起听着音乐，看着路牌去散步。

3、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。 粉色和红色的小脚、小手各一张。 录音机，《小手小脚》乐曲磁带。 音乐区中准备小脚、小手卡片。 活动过程： 玩游戏小手变变变，激发幼儿的兴趣。

幼儿园小班语言《小手和小脚》教案

1、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。

2、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案1 活动目标： 能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

3、幼儿印的小手和小脚。活动过程 找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的？”学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。

4、篇一：小手和小脚 　 　目标：知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。准备：幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

小手小手举起来小手小手摆摆摆什么歌?

小手小手举起来小手小手摆摆是儿歌《小手和小脚》。歌词为：小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手摆摆，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手摸摸脚。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。

小手小手举起来小手小手摆摆是儿歌《小手和小脚》的歌词。作词作曲不详；其歌词为：小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手摆摆，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手摸摸脚。

题主是否想询问“幼儿园儿歌小手举起是什么歌名”？《小手和小脚》。小手举起来是儿歌《小手和小脚》的歌词。其歌词为：小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手摆摆，我的小手举起来。

《小手举起来》。根据查询QQ音乐显示，《小手举起来》于2019年9月22日发行，原唱是儿童早教儿歌，该歌曲情感真挚，一经发布收获无数宝妈支持。

《小小手》拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。.《请你像我这样做》请你像我这样做，我就像你这样做 《拇指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。

歌名：一座小山平地起 一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来。

幼儿园托班小手小脚教案

1、幼儿园托班小手小脚教案1 活动目标：在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。尝试用完整的语言进行大胆地表述。对小手游戏感兴趣。

2、教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

3、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案1 活动目标 能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。 通过表述，能说完整话。

4、幼儿园小班教案 篇1 教学主题： 小手小脚——小手小脚 教学目标： 感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

幼儿园小班教案《小手和小脚》

能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。活动准备：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。 活动过程： 找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。

幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。

幼儿园小班主题教案《小手小脚》1 教学主题：小手小脚——小手小脚 教学目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的？”学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。

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