大自然的语言中心（大自然的语言中心句和每个自然段的中心句）

摘要： 今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理， 课题简介 大自然的语言指的是什么？答案：“草木”“候鸟”两个方面，从“植物”写到“动物”，3、《大自然的语言》是一篇介...

本篇目录：

• 1、《大自然的语言》课文教学设计
• 2、给文章《大自然的语言》划分层次,理清文章的说明顺序。
• 3、七年级语文《大自然的语言》教案设计(2)
• 4、大自然的中心句是哪一段
• 5、大自然的语言教案(大自然的声音)
• 6、大自然的语言的第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知...

《大自然的语言》课文教学设计

《大自然的语言》课文教学设计 篇1 这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物，准确、、生动、简洁的说明文的教学要体现文体特点，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其说明文的特征，以便能学以致用。

《大自然的语言》的教案 篇1 【教学目标】 【知识与技能】 品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 【过程与方法】 朗读，小组讨论，教师启发。

春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩.那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》。

二年级《大自然的语言》教学设计 篇1 教学目标： 学会本课8个生字和要求掌握的新词，认识个二类字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵课文。 通过学习课文，了解大自然的几种语言。

这是怎么回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理。 课题简介 大自然的语言指的是什么？ 提示：(第2自然段)指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象。

给文章《大自然的语言》划分层次,理清文章的说明顺序。

1、第二部分（4-5自然段）物候观察对农业的意义。部分（6-10自然段）物候现象的决定因素。第四部分（11-12自然段）物候观测研究的意义。

2、第一部分：说明研究的对象。第二部分：话题向农业上靠拢，以具体事例说明物候学对农业生产的作用。第三部分：谈决定物候现象来临的因素。第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。《大自然的语言》给人以非常好的美感。

3、大自然的语言说明是逻辑顺序。大自然的语言是介绍科学知识的说明文，作者主要采用逻辑顺序进行说明，条理清楚，层次分明。从局部看，一些段落的安排也讲究条理性。

七年级语文《大自然的语言》教案设计(2)

教学设想： 本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解。因此，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。

本段扣住草木荣枯，候鸟去来举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂。

春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩.那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》。

《大自然的语言》的教案 篇1 【教学目标】 【知识与技能】 品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 【过程与方法】 朗读，小组讨论，教师启发。

大自然的中心句是哪一段

1、大自然的语言》第三自然段的中心句是 第二段：这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。第三段：物候学记录植物的生长荣枯...和这种变化对动植物的影响。

2、三年级上册的21课里的中心句是大自然有许多奇妙的声音。它照应了题目，又引出了下文。课文写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音，表现了用心体验大自然的妙趣，抒发了作者对大自然的喜爱之情。

3、中心句是\\“在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。”这段文字是按空间顺序写的。

大自然的语言教案(大自然的声音)

1、《大自然的语言》的教案 篇1 【教学目标】 【知识与技能】 品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 【过程与方法】 朗读，小组讨论，教师启发。

2、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的？ 答案：“草木”“候鸟”两个方面。从“植物”写到“动物”。

3、《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。

大自然的语言的第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知...

1、最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。 (二)说明语言准确、生动、典雅。

2、如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。

3、这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

4、~10： 说明决定物候现象来临的因素 11~12： 说明研究物候学的意义 此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。

5、(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 (2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。

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