语言教学综述（语言教育文献综述）
摘要：
本篇目录：1、语言教育相关论文:语言教育2、幼儿语言教育的现状和改进方法... 本篇目录：
语言教育相关论文:语言教育
1、语言教育相关论文篇一 《语言教育研究综述》 【摘要】从国家语言资源安全的角度出发，梳理了语言教育的相关研究。
2、【摘要】语言是人类交往，认识世界的重要工具。学前时期是一个人发展的重要阶段，也是语言发展的关键期，对儿童的发展具有重大的影响。我们要重视学前儿童语言教育。知道他对儿童发展的影响，从而更好的为儿童的发展做贡献。
3、～6岁是幼儿语言发展的敏感期，《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
4、语言承载着教育者想要传达的大部分信息，能够在教学当中运用语言艺术对于教师课堂开展具有良好作用，也能够使学生学习更具有效率。
幼儿语言教育的现状和改进方法
1、幼儿语言教育的现状和改进方法 幼儿语言教育的现状 (一)教育观念滞后 目前，许多幼儿教师在语言教学当中，依然采用传统的教学方式，造成幼儿只能被动地接受知识。
2、在语言教育中增加幼儿识字的部分，将幼儿的语言教育课完成塑造成识字课，缺乏对幼儿口语表达的训练，使幼儿在语言学习过程中，出现厚此薄彼的情况，不利于幼儿的全面发展。幼儿语言教育缺乏创新吸引力较低。
3、(三)语言教学方式单一，教学观念守旧 在日常教学中，有一些幼儿语言教师的教学方式单一，缺乏创新精神和探索意识，教学观念守旧，不能积极创设高效的语言教学情境，没有充分调动幼儿学习语言的热情。
对语言教学的认识
1、首先，语言对思维的发展与变化有所限制，例如，词汇积累的多与少、语言习惯的正确与错误、语句表达情意的恰当与不恰当等；其次，幼儿语言可以促进幼儿思维的发展，幼儿学习语言的过程也就是不断发展思维的过程。
2、语言学教学对不同的教学对象有不同的教学目的。例如，为了提高学生的文化素养和逻辑思维能力(对中学生)；为了培养学生从事语言研究和语言教学的能力(对大学生和研究生)；为了提高学生的语言文字应用能力(对中学生和大学生)等。
3、－、丰富幼儿生活，创设良好的学习和发展语言的环境。生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才有丰富的语言。
4、因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。
简述课堂教学语言的特点
1、规范性 教师为人师表，在学生看来，教师是知识和智慧的化身，他的一言一行都是可以效法的。因此教师语言必须具有规范性，以期产生语言的正面示范效应；科学性 教师所教的各门学科，都是科学知识。
2、课堂教学语言力求有幽默感 喜欢风趣幽默是学生的心理特点之一。教师富有幽默感的语言，自然会使学生喜闻乐道。
3、（1）直观性。课堂教学体态言语最明显的特征是直观，准确的说是视觉直观性。（2）模糊性。
4、科学美 教学语言的科学美是指，教学语言必须正确、规范、准确、严密，不能错话连篇，不能模棱两可，含混不清，更不能使用方言土语教学。这里，有三个要点需特别明确一下。
语文教育学的综述
1、语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科。学制：三年。属于教育学类专业。语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
2、综上所述，语文教育学研究对象是整个语文教育，从教育内容说既包括知能方面，又包括思想品德、审美、情感；从教育途径说，有语文课堂教学。
3、语文教育学是植根于语文教育实践，从我国现实社会和未来发展的需要出发，运用现代教育理论、心理学理论及现代教育技术等建立起来的语文教育理论体系。
4、语文教育专业是一门涉及语言、文学、教育等多个领域的综合性学科，主要培养具有语文教育理论和实践能力的专业人才。
5、语文教育学名词解释：是近些年发展起来的学科教育学的一种。语言文字知识的学习：语文教育首先要求学生学习掌握汉字、词汇、语法、修辞手法等语言文字的基本知识，使其具备正确、丰富的语言基础。
6、语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。属于教育学类专业。语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
如何提高中学语文课堂教学实效性的研究综述
注重精讲和精练，提高课堂教学的实效性 课堂是教学活动的主阵地，知识的传授、能力的培养，核心在课堂。教师是提高课堂教学实效性的决定因素。
总之，提高语文教学课堂的实效性需要老师具备先进的教育理念和创新的教学方式，同时还需要学生们的积极参与和配合。只有老师和学生一起齐心协力，才能真正达到优质教学的效果，提高学生的综合素养。
因此，在初中语文教学中，要提高文言文课堂教学的实效性，教师要引导学生课前充分预习，提高学习文言文的兴趣；要注重课堂教学积极引导，体现学生学习的主动性，还要布置适当的课后练习，温故而知新。
到此，以上就是小编对于语言教育文献综述的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
