语言区的作用（幼儿语言区的作用）
摘要：
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语言代表区功能和损伤后表现是什么?
1、(1)中央前回下部的前方(布洛卡三角区--语言运动区)损伤会引起运动性失语症(不会说话)。(2)颞上回的后部(语言听觉区)损伤会引起感觉性失语症(听不懂讲话)。
2、大脑皮层语言区有视力区 盲区 神经组织区 脑组织结构区，受损后大脑神经会不正常，不受损也不会不正常。
3、大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为说话中枢，H区为听觉性语言中枢。W区受损时，不能写字；V区受损时，不能看懂文字；S区受损时，不能讲话；H区受损时，不能听懂话。
...个言语区:w区.v区.s区和h区.它们分别对应的语言功能是(
1、W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。大脑皮层在体温调节中有重要作用。机体可通过条件反射对体温进行调节。与寒冷或酷热有关的视觉和听觉刺激均可使机体代谢水平升高。
2、大脑的v区，控制人阅读文字的能力得到提升。人类的大脑皮层中有四个言语区：W区、V区、S区和H区分别对应的语言功能是写字、阅读、说话、听。人脑含有上千亿个排列极为有序的细胞，常被视作已知世界中最复杂的结构。
3、大脑皮层语言区有视力区 盲区 神经组织区 脑组织结构区，受损后大脑神经会不正常，不受损也不会不正常。
4、视运动性语言中枢（书写中枢），又叫W区（write)，位于额中回的后部，此处受损，虽然其他的运动功能仍然保存，但写字、绘画等精细运动发生障碍，临床上称为失写症。
5、运动性语言中枢（说话中枢）：位于44及45区，紧靠中央前回下部，额下回后1/3处。功能：能分析综合与语言有关肌肉性刺激。此处受损，临床上称运动性失语症。
表演区和语言区什么的发展
根据百度题库资料显示：幼儿园表演区的作用：激发幼儿想象力与语言能力第一，促进幼儿语言的发展。 通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。 感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
促进幼儿语言发展和动作表现力发展。幼儿园表演区的作用与意义是促进幼儿语言发展和动作表现力发展，让幼儿发挥自己的想象力，充分表达自我，不断锻炼自己。
语言区：更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿安静阅读、爱惜书本的好习惯，引发幼儿表演爱好，巩固幼儿识字练习。
语言区是教师根据本班幼儿生理、心理特点以及语言能力发展情况，为幼儿提供合适的活动场地、游戏材料，让幼儿根据自己的兴趣及能力选择合适的活动内容，通过倾听、表达、表演等方式获得语言能力发展的区域活动。
②表演区的创设。幼儿有很强的表现欲，情感外露，所以表演也是幼儿十分喜欢的活动，应当针对不同的表演，创设不同的表演区，为儿童的全面发展提供场所。③语言区的创设。
幼儿园区域活动的意义
1、幼儿园创设区域活动的意义有：环境创设可开发幼儿智力：墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。
2、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。
3、区域活动有利于幼儿社会性的发展。区域活动的规则也有利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则。幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。
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