情感与语言教学（情感教学在语文教学中的运用）
摘要：
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小学英语教学中如何培养学生积极的情感态度
恰当合理地使用语言有助于加深情感，增进友谊和相互尊重。因此，学生学习外语的过程就是学会与人沟通、正确运用情感态度提高人际交往能力的过程。
帮助学生树立学习英语的自信心。在教学中教师应当给予学生充分的展示机会和自信，让每个学生都乐于把自己掌握的知识展示给全班同学。
满激情，要热爱教学工作，要热爱英语学科，要热爱学生。教师对工作的执着，对英语学科的热爱，会潜移默化地影响学生，激发学生对英语学习的情感。
把握演讲中的情感及语调
1、演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。
2、抑扬顿挫的语调：使用抑扬顿挫的语调，通过语音上的变化，来表达主旨的转折、强调和重点。熟练的肢体语言：熟练运用肢体语言，能够更好地表达演讲者的情感、态度，增强演讲的表现力和影响力。
3、演讲中的情感与语调的重要性 人的情感受多种因素影响，当置身于热烈的场合时，情感会更加富于变化，自觉不自觉用自己的丰富多彩的情感影响着听众。可见，运用情感教育当是演讲的目的之一。
4、听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，演讲者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。
5、语气的感情基调要有变化 有神有色的演讲，语气中的感情基调一定要有变化，可以根据演讲的内容来合理分配开端、发展、 *** 和结局。
6、可以说抑扬顿挫的语调是演讲者情感色彩的最直观表现，可以让听众耳目一新。不妨看看演讲中如何保持抑扬顿挫的语调。
【有感情朗读在语文教学中的作用】小学高段语文有感情朗读的重要性...
一步一步加强语气来表达自己的思想感情。有感情地朗读是治学的法宝，是课文感情发现和再创造的过程，是一门全面提高学生阅读能力的艺术。小学语文教学重视并加强有感情朗读训练，培养学生有感情朗读的能力是非常必要的。
朗读不仅可以提高学生的语言水平，还推动了思维的发展。
[摘 要]有感情地朗读在阅读教学中是十分重要的内容，有助于学生体会作者的思想感情，感受语言之精妙，领悟语境之优美，从而陶冶情操。
在教学过程中，朗读作为语文教学的重要一环，在语文教学中起着事半功倍的作用。多样化的朗读可以激发学生的学习兴趣 朗读是能完善地表达作品思想情感的一种艺术，它能变文字视觉形象为听觉形象，从而给人以美的艺术享受。
到此，以上就是小编对于情感教学在语文教学中的运用的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
