语言积累小学微博（语言积累知识拓展）
摘要：
本篇目录：1、适合发微博的读书名言(83条)2、如何丰富小学生的语言积累... 本篇目录：
适合发微博的读书名言(83条)
1、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金 2磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
2、名人读书的名言：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 3读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈 3读书有三到，谓眼到，口到，心到。——朱熹 3读书是的学习。
3、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子 5读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹 5读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 5读书好，多读书，读好书。
4、——[俄]普希金下面是我为大家整理推荐的读书名人名言88条，仅供参考，希望能够帮助到大家。 运用一分知识， 需要十分积累。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。——李群玉《书院二小松》 有知识走遍天涯，无学问寸步难行。
5、关于读书的名言(下，共79条) 本文分类：治学 发布时间：2014/3/17 把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。
如何丰富小学生的语言积累
1、当今传播媒介已相当丰富，教师应教育学生多听广播，多看电视，多上网等利用多种先进手段积累语言。不仅如此，教师除让学生随时注意身边的生活，还应创造条件，帮助学生尽量扩大积累语言的生活范围。
2、诵读。记诵是有效的积累方法。典范的语言材料，包括古今诗文名篇，名言警句等，必须记诵。正所谓：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”通过记诵大量古今中外名篇美文，提高学生的语文素养。
3、拓宽课外渠道，丰富语言积累 既然语言学家说语言七成得自课外，这个课外包括“课外阅读”、“语文活动”、“语文实践”和自然社会大课堂给予语文的隐性教育，课外的语言更为五彩缤纷。
如何提高小学语文教学中的语言积累
朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。
背诵是积累语言的有效方法，背诵有助于语言动作技能的形成。因此，在教学的过程中，我要求学生一定要会背诵课文中要求背诵的文章、段落、句子等，让学生从背诵中达到积累的目的。
所以在教学中要鼓励学生观察生活，观察自己和周围人们的日常活动，扩展他们对生活的体验和认识。帮助他们积累生活，做生活的有心人。从而在无形中积累了他们的语言能力。提高了他们的语文素养。
语言积累，既可以进一步加深学生对语言的理解、感悟和品味，加强语感训练，又可以迁移运用语言，准备语言模式的“背景”和“材料”。因此，小学语文教学应放手让学生记忆，教育学生如何自主地丰富语言积累。
怎样让小学生积累丰富的语言?
从各种媒体中积累语言，多去参观访问，扩大积累语言的生活范围。“语言来源于生活，生活即语文。”教师的观念要更新，做到让学生跳出课堂，跳出书本在鲜活的生活中积累语言。
我注意引导学生养成平时善于观察生活，乐于记录生活的好习惯，这样做有利于学生在脑海中不断积累语言，学生的语言才会富有灵活性。
学生学习语文积累的途径是看书读报。只要肯钻进书的海洋游历一番，会发现曾结结巴巴的自己居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高学生的阅读能力和语言的综合能力。
其次：要学会做人，要有良好的性格和高尚的品德、情操，要勇于克服困难，随时迎接挑战。再次：要有中国和世界优秀文化的积累以及正确的审美观念，形成文明的素养。最后：要有良好的思维品质。
学生掌握了积累语言的方法，就有可能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘录。充分在语文课堂教学和课外读物中积累语言掌握方法的同时还要注意课内教学的及时积累。
如何培养小学生积累语言的能力
1、小学生的生活经验还不够丰富，在生活中积累语言的能力还很弱。所以，阅读是学生语言积累不可缺少的重要环节。学生通过大量地进行课内外阅读，能感知丰富的感性语言材料，增加语感积淀。
2、所以在教学中要鼓励学生观察生活，观察自己和周围人们的日常活动，扩展他们对生活的体验和认识。帮助他们积累生活，做生活的有心人。从而在无形中积累了他们的语言能力。提高了他们的语文素养。
3、朗读有利于培养学生的语感，是提高学生语言表达能力的终南捷径。为了鼓励学生朗读，我们要充分利用学校的广播站，让学生展示自己，锻炼自己。把每天的晨读落到实处，做到有内容，有收获。还要组织朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
4、笔者结合小学语文教学实际，主要探讨小学语文教学中如何进行语言积累。
5、培养小学生的语言文字积累能力尤为重要，可以借着给学生讲故事的机会。 ，也可以是看过的有意义的画片，可以让学生来模仿着说一说、门票； 孔子说：“学习语言需要背诵，运用课文句群。”“好之”“乐之”。
到此，以上就是小编对于语言积累知识拓展的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
