大班语言《雨》说课稿（大班语言课说课）
摘要：
看 课件学散文， 带手偶表演散文， 幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文， 散文——下雨了 结束，4、小班语言《下雨的时候》教案设计一 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色... 本篇目录：
《下雨的时候》大班教案
1、语言下雨的时候教案篇1 活动名称：语言表达 活动内容：故事《下雨的时候》 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 能用连贯语言讲出角色间的对话。 教育幼儿同伴间要互相团结。
2、如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。
3、欣赏散文《下雨了》。 你在散文里听到了什么？ 看 课件学散文。 带手偶表演散文。 幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。 散文——下雨了(大班语言) 结束。
4、小班语言《下雨的时候》教案设计一 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 能用连贯语言讲出角色间的对话。教育幼儿同伴间要互相团结。
5、幼儿园小班语言教案《下雨的时候》1 活动目标： 理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。 感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
幼儿园大班语言《彩色的雨》说课稿
幼儿大班彩色雨说课稿1 说教材 教材分析 《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。尝试创编。
在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。
)能否添加自己喜欢的东西以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。 本次活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
下面是我帮大家整理的《彩色的雨》教案，希望能够帮助到大家。 《彩色的雨》教案 篇1 教案目的： 调换颜色的方法。
幼儿园大班语言教案：七彩下雨天1 活动目标 感受下雨带来的优美意境，体验想象的美好。 能关注画面细节，并用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。 自主阅读画面，尝试用“如果下起XX的雨，……”来讲述绘本内容。
幼儿园大班《春雨》语言教案
让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了……我学到了动词……学到了句子……引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。
春雨的教案幼儿园篇一 活动目标： 理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。 尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。 感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。
幼儿园大班教案《春雨》 篇1 活动前思考 教材分析 春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。
大班教案《春雨》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养语言的表达能力，知道春雨对植物生长的作用，有感情朗读这首诗，正确发音、吐字清晰；丰富词汇：春雨、滴快来看看幼儿园大班《春雨》教案吧。
幼儿园大班教案:下雨了
1、幼儿园大班教案：下雨了1 散文——(大班语言) 散文——下雨了(大班语言) 散文——下雨了 活动方式：集体 活动目标： 培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。
2、大班有关下雨的教案【篇1】 设计思路： 《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
3、下雨了大班音乐教案1 活动意图：幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。
到此，以上就是小编对于大班语言课说课的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
