中班语言问路备课（中班语言问路优质课）
摘要：
很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了，我也是，总觉得非常孤独，鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了地址，幼儿园中班语言教案 篇1 理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先... 本篇目录：
《鼠先生问路》幼儿园中班语言教案
《问路》教学挂图。鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。幼儿学习资源。【活动过程】引导幼儿阅读学习资源，初步理解故事内容。
附故事： 问路鼠先生和鼠小姐在路上碰见了。他俩高兴地打招呼：鼠小姐你好吗？很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了。我也是，总觉得非常孤独。鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。
幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。 学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。 知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。
幼儿园中班教案《问路》1 【活动目标】 理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。 学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。 知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案【篇1】 活动目标 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 知道清明节是几月几号。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。 愿意与同伴分享春游的快乐。 活动准备 春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。
幼儿园中班语言教案 篇1 教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。 中班语言活动：微笑(散文欣赏) 活动目标： 喜欢倾听散文，感受散文的美。
幼儿园中班语言活动教案篇1 目标： 借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。 培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
中班语言领域教案《问路》
1、幼儿园中班教案《问路》1 【活动目标】 理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。 学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。 知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。
2、体验礼貌问路、获得帮助的快乐。以下是我为大家整理的中班语言领域教案《问路》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。教学目标：观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。体验礼貌问路、获得帮助的快乐。
3、活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。
《问路》幼儿园社会活动教案
1、《问路》幼儿园社会活动教案1 【设计思路】 人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。
2、大班社会活动教案《问路》1 活动目标： 在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。 尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求，感受获助的快乐。
3、幼儿园中班教案《问路》1 【活动目标】 理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。 学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。 知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。
4、讲述故事至开着开着，鼠先生迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议？(教师观察、了解幼儿对迷路的理解与表述，鼓励幼儿表达迷路时自己会怎么样，引发幼儿表达自己的经验或想法。
找路中班教案
中班社会活动教案《找路》1 【活动目标】在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。【活动准备】材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。
找路中班教案1 活动目标： 在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。 在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。 活动准备： 材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。
中班教案 篇1 活动目标： 初步了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。 能够结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇
关于迷路的幼儿园安全教案(精选篇1) 活动目标： 知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。 通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。 增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
（五）引导幼儿看图说说：在什么地方？图上的小朋友在干什么？发生了什么事？然后请小朋友想一想：小朋友迷路了怎么办？（六）请小朋友自由结伴表演故事《聪聪迷路了》。教师巡回观察幼儿表演，并给予表扬和指导。
引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
幼儿园大班安全教案《迷路了》1 设计意图： 受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。
到此，以上就是小编对于中班语言问路优质课的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
