教师课堂语言讲座资料（教师课堂语言讲座资料有哪些）
摘要：
本篇目录：1、课堂语言包括哪些内容?2、... 本篇目录：
课堂语言包括哪些内容?
1、比如说传授知识时必然用到的、和教学内容有关话，还有整顿课堂纪律的话，等等。教师课堂语言的运用也是一门艺术。例如，一个老师在课堂上对违反纪律的学生说：“是听你讲还是听我讲？”就是一种消极的、不恰当的课堂语言。
2、讲述与讲授。讲述与讲授基本功是课堂教学最基本的技能，是教师在课堂上运用自己的口头语言向学生描述事件、论证道理、说明事物，使学生获得知识的方法。倾听与对话。
3、教学口语分为：说明性语言、叙述性语言、描述性语言、论证式语言、抒情式语言、评价性语言、演示性语言和概述性语言。教学语言 是指教师用以向学生传递教学信息的符号系统。
浅析英语课堂教师话语的功能与特点:英语教师课堂话语分析
教师在英语课堂上的话语是指教师在第二语言或外语学习的课堂上用来组织和从事教学所使用的语言。
教师话语是指教师在课堂中用来教授语言知识，组织课堂活动，与学生交流，提出问题，对学生表现做出反馈等言语。课堂活动的组织和语言习得过程都是通过教师话语进行的，教师话语是学习者在课堂教学过程中语言输入的主要来源。
在外语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，能帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用。
●《从教师提问的预设与调控看英语课堂师生互动的有效性》发表于《基础教育外语教学研究》2008年第8期。●《对高中英语词汇教学的思考》发表于《教学月刊》（北大核心）2008年第9期。
教师授课语言技巧性有哪些
教师课堂语言有哪些技巧1 教师的授课语言要“甜” 有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积极性，对教学质量的提高，很有影响。
用词技巧：简洁明了：语言简洁明了是让学生容易理解的重要因素之一。避免使用过于复杂或晦涩的词汇，尽可能使用通俗易懂的语言。多样化的选择：教师应该在表达中灵活运用不同的词汇和句式，以增加课堂的变化性和趣味性。
教师是通过语言，把知识传给学生的教师良好的语言表达能力至关重要，有关资料已总结出教师的语言具备“六性”：叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有逻辑性。
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