儿童语言最初特点（儿童语言的发展特点）
摘要：
1、积极言语发展阶段：开始由单词句、双词句向完整句发展，集中的无意义的发音现象消失，发音和发出的词和句子整合在一起，但由于发音器官发育未成熟，会出现许多语音“错误”，2、~3岁婴幼... 本篇目录：
简述儿童语言发展的特点?
发展特点如下：（1）从对话的语言逐渐发展到独白语言。（2）从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。（3）能够总和利用表情，手势，语调等非语言信息帮助交流。
儿童语言期的另一个特点是极强的语言学习能力。由于这个阶段的大脑发育尚未完成，因此，儿童能够迅速掌握新的语言知识，并有效的运用到语言中。
幼儿语言发展的特征是：声带较短，较薄，听觉的分析能力较差，语音的准确程度还不够完善。这时幼儿语音听觉表象与语音的动觉表象之间并不是吻合的，需要不断实践和调整。这期间，成人的语音模式是非常重要的。
幼儿语言发展的特征是语言发展迅速。言语发展对儿童发展的重要意义：（一）语言是儿童人际交流的工具，儿童通过言语与他人交流信息，表达自己的意愿，满足个人的需求，并可以控制他人的行为。
幼儿语言发展特点主要包括以下几个方面：听说的能力不断提升：从出生开始，婴儿就能够分辨各种声音，并逐渐向成人学习模仿和发出各种声音，并且随着年龄增长，他们能够听懂和使用越来越复杂的语言。
-21个月儿童语言发展的特点 语言理解方面 这一阶段，您的孩子将越来越“善解人意”，因为他能理解的词越来越多，可以说是“与日俱增”，每天都在增加词汇量。
幼儿学习语言的特点包括
发育阶段具有固定性蒙氏教育认为，语言是自然发展的，是自然创造的。同时，语言的发展对于所有的儿童来说都遵循一个固定的规律，那就是都要经历简单发音阶段、使用单词阶段和最后熟练使用语法、句法阶段。
幼儿的语言学习具有个别化的特点。教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
幼儿语言教育的特点有 (1)语言教育活动是有目的的语言学习过程。语言教育活动不同于一般的语言环境，它是有目的地促进幼儿语言发展的语言环境，有明确的指向性。
简述学前儿童语言学习的特点
1、学前儿童语言学习具有主动性和选择性。学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征。学前儿童语言学习具有综合性。学前儿童语言学习具有逐步完善的特点。
2、学前儿童语言教育的特点有 语言发展迅速、听说能力基本形成。2—3岁是儿童口语发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。
3、听力发展早，口语发展慢：幼儿在语言学习中首先会发展听觉，很早就能够听懂语言表达的意思，但是在口头表达方面还需要一定的时间来逐步发展。
4、学前儿童语言学习的重要特点有：其一学前儿童语言学习具有主动性和选择性，其二学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征，其三学前儿童语言学习具有综合性，其四学前儿童语言学习具有逐步完善的特点。
5、（1）语言学习是儿童语言主动建构的过程。首先，儿童在 与成人交往和运用语言的过程中接触到了语言环境，这个环境 为他们提供了种种语言模型，足以用来选择。
学龄前儿童在语言发展方面有哪些特点?
发展特点如下：（1）从对话的语言逐渐发展到独白语言。（2）从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。（3）能够总和利用表情，手势，语调等非语言信息帮助交流。
学前儿童语言发展的特点：出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。21天~5个月：咕咕声阶段。
学前儿童语言学习具有主动性和选择性。学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征。学前儿童语言学习具有综合性。学前儿童语言学习具有逐步完善的特点。
学前儿童语言教育的特点有：语言发展迅速、听说能力基本形成。2—3岁是儿童口语发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。
【答案】：D 学龄前阶段儿童语言发展的特点主要有以下几项：能正确掌握全部本土语言、词汇发展迅速、初步掌握语法结构、口语表达能力日益增强、开始形成内部语言、开始掌握书面语言。D选项为婴幼儿阶段的语言发展特点。
简述0到3岁幼儿语言发展特点
1、积极言语发展阶段（1岁半—3岁）：开始由单词句、双词句向完整句发展，集中的无意义的发音现象消失，发音和发出的词和句子整合在一起。但由于发音器官发育未成熟，会出现许多语音“错误”。
2、~3岁婴幼儿语言发展的特点1 情绪发展的特点 （易变性，即小儿的情感很容易受外界环境的支配，如遇到不高兴的事易哭闹，稍加劝导又破涕为笑，所以，这时儿童的情感不够稳定。
3、发展特点如下：（1）从对话的语言逐渐发展到独白语言。（2）从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。（3）能够总和利用表情，手势，语调等非语言信息帮助交流。
学前儿童语言发展的特点
学前儿童语言发展的特点：出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。21天~5个月：咕咕声阶段。
学前儿童语言学习具有主动性和选择性。学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征。学前儿童语言学习具有综合性。学前儿童语言学习具有逐步完善的特点。
‘在语音方面，声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。2．词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词汇类别不断扩大；积极词汇（主动词汇）不断增加。
到此，以上就是小编对于儿童语言的发展特点的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
