大班语言树（大班语言树真好）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园语言活动树上树下大班教案2、大班语言教案《去年的树》... 本篇目录：
幼儿园语言活动树上树下大班教案
1、——因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。)3 小男孩在跟大树打招呼，大树呢？——大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问：是大树的什么？你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。
2、树上树下教案1 教学目标： 自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物 和人物。 启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树 下发生的有趣的故事。
3、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标： 欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。 通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。
4、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。 大班社会活动教案：树3 [活动目标] 让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。
5、树幼儿园大班社会教案1 活动目标： 初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。 懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。 活动准备： 多媒体课件等。 活动过程： 导入。
6、幼儿园大班语言活动教案 篇1 老师：(笑盈盈的环视学生，走进学生中间，瞧瞧这个，看看那个，心领心会的点点头。
大班语言教案《去年的树》
1、大班语言教案《去年的树》 篇1 活动目标： 始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。 萌发爱护树木的愿望。 活动准备： ppt。 活动过程： 出示ppt《去年的树》①，引导幼儿欣赏。
2、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动内容： 童话故事《去年的树》 活动目标 发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。 培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。 教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
3、交流(大树、伐木人、作者等身份，引导说出多元、个性化的语言，如环保问题，奉献话题等)。回归课题，升华理解 去年的树，今年已不复存在，让我们无限留恋地读──(读题)。
4、板书：去年的树 守诺言重情谊 反思一 第三组的课文，是深受同学们喜爱的童话，动人的故事和优美的语言把孩子们带入了一个美好的情景。《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。
5、小学三年级语文《去年的树》教学反思 《去年的树》是一篇优美动人的童话故事，在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”“人与自然和谐发展”的人文精神。
大班语言教案:树木的作用
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。学习准备：图片七幅 学习过程：导入：教师出示图片，幼儿分组观察讨论。
2、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。
3、（启发幼儿讨论）小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫净化空气（幼儿学记）。3．调节气候的本领。
4、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。 引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。激发幼儿爱护树木的感情。培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、大班教案：爱护树木、保护环境2 活动目标：通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。激发幼儿爱护树木的感情。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
6、幼儿园大班《植树造林》健康教案篇3 设计目的： 让学生了解树木对我们人类生活的`作用，懂得植树造林的重要性。 号召少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
幼儿园大班语言课教案《树真好》
《树真好》教案设计篇一 教学目标：区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。学习 散文 诗中优美的语言描述，能跟据生活 经验 想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。
请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。
幼儿园大班《树真好》活动教案 篇1 活动目标： 理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境 了解树能净化空气，美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。 活动准备： “树真好”的散文诗图片；图片大树。 汉字：“树真好” 。
幼儿园大班语言课教案《树真好》含PPT课件 结合PPT课件感受大树的美好。 (1)请幼儿结合PPT找出大树的好处。 (2)幼儿观看PPT，给大家讲一讲图中的内容，说一说大树的好处。 (3)教师出示PPT，并尽可能用诗中的语言小结。
这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。
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