中班豆豆的语言课（中班语言豆豆家族）
摘要：
本篇目录：1、2020年幼儿园中班语言教育教案优秀范文2、... 本篇目录：
2020年幼儿园中班语言教育教案优秀范文
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 发现、了解一些动物的特征与习性。 对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。 遇到困难时会求助，体验乐于助人的快乐。
篇一：幼儿园中班语言教案精选 教学目标 欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。 理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。
幼儿园中班语言教育教案范文一：五彩豆 活动目标：在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。联系已有经验，大胆创作。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 步加强对机动车、非机动车特点的了解。 认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。 愿意向大家宣传环保知识，培养爱护环境的习惯。 活动准备： 图片3张。
幼儿园中班语言教案 篇2 活动目标： 观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。 体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。
幼儿园中班语言教案 篇1 设计意图： 因为我们班中有一两名幼儿长期病假，因此我设想将“小猫生病”这个故事，装在一封信里来激发幼儿产生对病中小伙伴的关心之情。因为生病是每个孩子都经历过，所以孩子们对此有切身的感受。
豆豆歌教案教案6篇
豆豆歌教案教案篇1 活动目标： 了解豆豆贴画的制作步骤。 尝试用各种豆豆贴出梅花的形象，感受豆豆的造型美。 活动准备： 梅花图案底版，范例。 幼儿自带的各种豆豆。 活动过程： 引导幼儿欣赏范例。
迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。师：你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？ 教师通过游戏猜豆豆出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。
小班音乐教案：点豆豆1 【活动目标】 尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。 愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
幼儿园中班语言教案
1、幼儿园中班语言教案【篇1】 活动目标 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 知道清明节是几月几号。
2、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。 愿意与同伴分享春游的快乐。 活动准备 春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
3、幼儿园中班语言教案 篇1 教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。 中班语言活动：微笑(散文欣赏) 活动目标： 喜欢倾听散文，感受散文的美。
4、幼儿园中班语言教案 篇1 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。
5、幼儿园中班语言活动教案篇1 目标： 借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。 培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
中班语言教案:老豆豆过生日
中班语言教案：老豆豆过生日1 活动目标：初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。能仔细听辨故事并回答问题。
一天，老豆豆过生日，豆豆家所有的`子子孙孙都要来祝贺。老豆豆最小的孙子小豆豆一大清早就坐在门口迎接客人。哈哈！客人来啦。你猜是谁？它们是豆浆、酱油、豆油。“祝老豆豆爷爷生日快乐！”豆浆、酱油、豆油齐声说。
师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？ 师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。 故事表演，活跃气氛。
幼儿园教案 篇1 活动目标： 喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 学习热爱、关心他人。 对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
中班语言教案:豆豆生气了
1、教师小结： 我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。 我的豆豆。
2、豆豆怎样不生气 结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
3、结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。豆豆深呼吸，吸——呼——又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
《豆豆生气了》幼儿园中班上学期语言教案
教师小结： 我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。 我的豆豆。
豆豆怎样不生气 结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。豆豆深呼吸，吸——呼——又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
设计意图： 生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾于是我给孩子们上了一节语言活动，题目是《豆豆生气了》首先我提问孩子们：你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？ 活动目标： 能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。
结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。 教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。 引导幼儿模仿教师的动作与言语。 豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
看看生气的样子。 ——在故事《豆豆生气了》中，豆豆为什么生气？ ——生气的时候是什么样子的？ ——请幼儿做出生气的样子，相互观察，了解生气的表情和动作。 ——请幼儿欣赏各色生气表情图。
到此，以上就是小编对于中班语言豆豆家族的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
