语言区环境材料（语言区环境创设方案）
摘要：
2、语言区材料投放有哪些?... 本篇目录：
语言区材料的特点
1、操作区：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。语言区：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。美工区：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。
2、语言区是幼儿进行语言锻炼的区域，投放的主要材料便是丰富多彩的幼儿图书，让孩子们主动阅读，另外还可以投放一些挂图、物品图片、故事图片、头饰、面具等，孩子们进行看图讲述、表演故事、角色对话、自制小书等活动。
3、美工区：纸、笔、画架、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。木工区：锤子、钉子、锯、各种木条、木块等。但活动区材料的这种稳定性并不是不变的，需要根据幼儿的能力适当加以改变。
4、语言区是教师根据本班幼儿生理、心理特点以及语言能力发展情况，为幼儿提供合适的活动场地、游戏材料，让幼儿根据自己的兴趣及能力选择合适的活动内容，通过倾听、表达、表演等方式获得语言能力发展的区域活动。
语言区材料投放有哪些?
材料投放从听、说、读、写四方面入手 《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿在语言方面的学习与发展分为“倾听与表达”“阅读与书写准备”两个子领域。
语言区：图书、录音机、故事磁带等／如有可能，也可准备一些小木偶，小幻灯机，另设一个小剧场。美工区：纸、笔、画架、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。木工区：锤子、钉子、锯、各种木条、木块等。
幼儿园大班语言区的材料有故事板、手偶（毛毛虫、果子、蝴蝶等）、棍偶、幼儿读物等。幼儿园是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。
之前的语言区，投放的材料有绘本书、手偶，而且有一面柜子是透空的，里面放的材料主要供美术区用，纸、笔、剪刀、胶棒等物品也可以用在语言区。
益智区一般投放桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。
幼儿园语言区投放材料有哪些
1、幼儿园语言区投放材料包括以下： 看图讲述的材料：可以是图画旧也可以是幼儿自己创作的图画。 识字类材料：配图识字卡，物体图案。 根据故事，发演讲述的类材料：纸偶，手偶，话筒等。
2、结构区：大中型号的积木。桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板等各种拼图等。表演区：各种可以根据需要而变化其他用途的服装、道具、家具等。科学区：放大镜、天平、尺子等工具和各种适宜幼儿探索的材料。
3、首先，可以在幼儿园的各个语言区域放置与该区域相关的图书、玩具、贴纸和其他材料，例如在角落里放置一些与动物有关的玩具和图书，以促进幼儿对动物的认知和兴趣。
中班语言区环境材料创设教案
中班语言区环境材料创设教案1 内容：我与书是好朋友 目的：让幼儿能够仔细认真的进行阅读。 材料：提供各类书籍，包括图画书、资料性的书、数字的书、童话、儿歌、幼儿杂等，让儿童阅读。 指导要点：幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。
幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》 【活动目标】 在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。 感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
幼儿园中班语言教案 篇1 教学目标： 引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。 引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
幼儿园中班区域教案 篇1 设计意图： 通过区域活动不断细致。深入的开展，中二班的小朋友特别喜欢区域活动，我们班的区域活动环境和材料 在不断创新，进步，幼儿的各种能力也在不断提高，主要表现在：有良好的操作习惯有较强 的交往能力。
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