语言积累教学设计（语言积累知识拓展）
摘要：
本篇目录：1、积累与运用(一)教学设计2、小学一年级语文《积累与运用》教案... 本篇目录：
积累与运用(一)教学设计
积累与运用(一)教学设计 篇1 教学目标 认识引用的修辞方法，并体会其妙处。 积累古诗名句。 了解层次清楚、段落分明的表达方式。 欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的向往。
教学准备： 小黑板、多媒体课件。 教学过程： 背诵谚语，引入新课引背本单元《谚语三则》。
第一课时 〖教学目标〗 完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来； 阅读《大理三塔》，完成课后题，五年级语文上册《积累·运用一》教学设计。
在写作中试着运用想象、联想；产生写作愿望，提高写作兴趣；通过教师点评、同学互改、自己修改等方式，努力把想象运用得更恰当，更合理；运用修改符号，在原文上修改，养成修改的好习惯。
小学一年级语文《积累与运用》教案
巩固汉语拼音。积累语言。教学难点：发展思维，运用语言。教学准备：小黑板、多媒体课件。教学过程：背诵谚语，引入新课引背本单元《谚语三则》。
培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。重点难点 巩固复习会认、会写字词积累词语。能正确地使用标点符号。能正确使用数量词，能够根据事物选择合适的数量词。
了解在不同的语言环境中音同字不同的，意思不同。体会词语的构词特点。培养学生自读自悟能力。课时安排 三课时 第一课时 教学目的 了解有构词特点的成语和四字词语。自读自悟，读懂成语故事、积累好词佳句。
能准确分辨易混的4组声母。 能准确拼读音节。 教学重点 读记声母，练习拼读。 教学难点 分辨形近的声母和区分鼻边音。
读一读，准确地区别平舌音、前鼻音与后鼻音、声母n和l。巩固复习认读过的`生字，积累词语。辨别形近字，能正确地组词。初步了解比喻句，能说一些简单的比喻句。
想一想，你从这些字中发现了什么？ 收集这样的字，写在本子上，再和伙伴们交流这些字的特点。 小学一年级语文教案篇2 教学目标： 引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。 初步了解多义词。 积累词语。
幼儿园中班语言教案精选4篇
1、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。 愿意与同伴分享春游的快乐。 活动准备 春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
2、篇一：幼儿园中班语言教案精选 教学目标 欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。 理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。
3、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目的： 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 让幼儿了解四季的不同特征。 让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
4、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。 能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。 感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。
5、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 学习运用可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。 学习从整体到局部进行观察的方法。 喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案【篇1】 活动目标 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 知道清明节是几月几号。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。 愿意与同伴分享春游的快乐。 活动准备 春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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