简述学前儿童语言学习的特点（简述学前儿童语言教育的特点）
摘要：
本篇目录：1、幼儿语言学习的特点2、幼儿的语言学习具有什么的特点... 本篇目录：
幼儿语言学习的特点
幼儿的语言学习具有个别化的特点。教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
发育阶段具有固定性蒙氏教育认为，语言是自然发展的，是自然创造的。同时，语言的发展对于所有的儿童来说都遵循一个固定的规律，那就是都要经历简单发音阶段、使用单词阶段和最后熟练使用语法、句法阶段。
幼儿语言教育的特点有 (1)语言教育活动是有目的的语言学习过程。语言教育活动不同于一般的语言环境，它是有目的地促进幼儿语言发展的语言环境，有明确的指向性。
幼儿的模仿能力和接受能力较强，可以适当地让幼儿看一些儿童节目如动画片等，让他们跟着讲、念、读。综合化语言学习是幼儿语言综合化的过程。幼儿学习语言的过程往往和他们认识事物的过程紧密相连。
幼儿的语言学习具有什么的特点
幼儿的语言学习具有个别化的特点。教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
幼儿语言学习的特点 幼儿在主动运用语言的过程中学习和建构语言 幼儿在模仿中学习语言 幼儿的语言学习具有整合性 幼儿的语言学习具有个体差异。性 幼儿的语言学习是一个长期积累的过程。
幼儿的模仿能力和接受能力较强，可以适当地让幼儿看一些儿童节目如动画片等，让他们跟着讲、念、读。综合化语言学习是幼儿语言综合化的过程。幼儿学习语言的过程往往和他们认识事物的过程紧密相连。
不同的儿童在语言学习中表现出不同的特点，他们对话题的偏好、句式的选择都呈现明显的个体差异。在学习过程中的速度、效果，运用语言交际的积极性也各有不同。语言学习是儿童语言是语言综合化的过程。
学前儿童语言发展的特点是什么?
1、学前儿童语言发展的特点：出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。21天~5个月：咕咕声阶段。
2、学前儿童语言学习具有主动性和选择性。学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征。学前儿童语言学习具有综合性。学前儿童语言学习具有逐步完善的特点。
3、‘在语音方面，声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。2．词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词汇类别不断扩大；积极词汇（主动词汇）不断增加。
4、学前儿童语言教育的特点有 语言发展迅速、听说能力基本形成。2—3岁是儿童口语发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。
5、学前儿童语言发展的特点：语言发展特点是指儿童从出生到6岁之间语言能力的发展特点。
试述学前儿童语言学习有哪些重要特点
1、总之，学前儿童语言学习的特点是多样化、互动性强、游戏化等，教育者需要因材施教，结合儿童的生活经验和兴趣爱好开展有效的语言教育。
2、学前儿童语言学习的重要特点有：学前儿童语言学习具有主动性和选择性。学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征。学前儿童语言学习具有综合性。学前儿童语言学习具有逐步完善的特点。
3、语言本身是 音义结合的符号系统，儿童在学习语言的时候，语音和语义是 必须结合在一起学习的，儿童学习语言的过程往往就是他们认 识事物的过程。
4、发展特点如下：（1）从对话的语言逐渐发展到独白语言。（2）从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。（3）能够总和利用表情，手势，语调等非语言信息帮助交流。
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