小熊登月大班语言（小熊登月大班教案）

摘要： 本篇目录：1、幼儿园认识四季语言教案2、科学登月球教案...

本篇目录：

• 1、幼儿园认识四季语言教案
• 2、科学登月球教案
• 3、大班语言小熊登月教案
• 4、幼儿园大班教案

幼儿园认识四季语言教案

幼儿园春夏秋冬季节教案范文一 设计意图： 我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。

幼儿园认识四季教案(篇1) 教学目标： 尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。 感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 培养幼儿乐观开朗的性格。

中班认识四季教案(篇1) 活动目的： 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 让幼儿了解四季的不同特征。 让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

春夏秋冬教案 篇3 活动要求： 初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。 感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

幼儿园中班教案《季节》 篇1 【活动目标】 知道一年有四个季节，能分辨四季明显的特征。 能用完整的句子表达自己的想法与感受。 【活动准备】 提前把《冬天》四季主题书第2-3页制成四季图卡。

《春夏秋冬》幼儿园大班教案1 活动名称： 春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：初步体验一年中四季显著的特点，知道自己在四季中逐渐长大。感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

科学登月球教案

了解故事《小熊登月》，比较四季的不同特征，了解四季轮换的顺序。激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备：故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。活动重点：理解四季轮换的顺序。

最后环节应该创设一个登月球的情景让先领取通行证的孩子等候在起飞地点等待全体幼儿一起上月球。我将听取听课老师的建议重新修改教案，进行第二次执教，我想会收到更好的效果的。

教师(队长)发出信号：“飞船起飞啦！”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师(队长)发出“登月球啦！” 幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。

“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。可以让学生尽情此题没有“标准答案”。

肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察制作月球卡：月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等月相变化【教学目标】科学概念：月相在一个月的不同时期有不同的形状。

教师口令二：飞船登月球啦！(幼儿模仿宇航员在月球上的动作：走、跳、跑等)教师口令三：两个宇航员坐一艘飞船飞行。

大班语言小熊登月教案

1、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 能认真倾听老师同伴的讲话 听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

2、幼儿园认识四季教案(篇4) 活动目的： 初步了解四季的明显不同特征，及四季轮换的顺序。

3、激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备：故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。活动重点：理解四季轮换的顺序。活动难点：用较完整的话描述四季的特征。

4、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。 听听画画《颠倒歌》。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 教幼儿猜谜语的方法。 会说谜语。 活动准备 板书、字卡。

幼儿园大班教案

1、幼儿园大班教案 篇1 情境导入： 出一动物谜语，请幼儿说出谜底。 根据谜底引导幼儿走进小动物的世界：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。 教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小朋友们准备，我们一起来闯关。

2、幼儿园大班教案 篇1 半日活动指导思想： 从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。

3、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 ： 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。 能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、幼儿园大班教案 篇1 大班区域活动：五子棋 活动目标： 初步了解五子棋的基本知识。 培养幼儿对下五子棋的兴趣。 培养幼儿敏锐的观察能力。 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、幼儿园大班教案 篇1 【教学目标】 在观察、比较中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。 培养幼儿观察、比较和动手能力。 【教学准备】 (认知准备)认识常见的动物，能区分颜色。

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