教师的语言功能（教师的语言具有多种功能,如信息功能）
摘要：
本篇目录：1、论教师语言对课堂教学的作用2、教师在语言活动中的作用是什么?... 本篇目录：
论教师语言对课堂教学的作用
1、有适度的激励性，激励性的教学评价语言是学生学习信心的催化剂。为了让学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，张老师在睁大眼睛寻找学生的闪光点，不吝言词地给予热情的鼓励。
2、教师语言观点对学生思维的影响具有一定的独立性与批判特征，教师运用机智幽默的语言能够使得学生的思维变得更加敏捷、活泼，同时，教师语言材料在某种程度上对学生思维的深度与广度产生着显著的影响作用。影响学生语言能力的发展。
3、而课堂口语技能是教师用正确的语音、语义并合乎语法逻辑结构的口头语言，向学生阐明教材内容、传授知识、提供指导、传递信息并不断激发学生学习情绪的一种特殊技能。
教师在语言活动中的作用是什么?
教学语言是教师渲染活跃课堂气氛，设定教学情境的有效手段；是传授知识、交流感情重要途径；是引导学生融入文本获取美感的桥梁。
提高音量、降低音量、沉默等都是教师在教学中常用的手段。
语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维。礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。教师要为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境，使幼儿从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。
教师教学活动通常是利用独具特色的语言开展起来的，在教学活动当中，教师教学中语言是否生动形象、是否具备良好的感染力、震撼力与号召力，与教师的教师成效有着非常密切的关系，这在整个教师教学活动中起到了非常重要的作用。
主要是引导和示范的作用 不能跟孩子凶、急 因为教师的语言习惯对孩子会造成潜移默化的影响 儿的交往技能由于社会经验的不足，还远远不够应付复杂的人际关系。需要教师在适当的时候帮助孩子获得交往的技 巧。
教师语言的特点有哪些【浅谈教师的语言艺术】
生动形象性：教师语言要生动形象，富有表现力。教师运用丰富的修辞手法，使语言富有感染力，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。情感性：教师语言应具有情感性，关爱学生，传递正能量。
规范性 教师为人师表，在学生看来，教师是知识和智慧的化身，他的一言一行都是可以效法的。因此教师语言必须具有规范性，以期产生语言的正面示范效应；科学性 教师所教的各门学科，都是科学知识。
该职业的语言特点如下：个体性：教师语言属于个体性行为，为满足日常生活与工作需求，在日常教学过程中往往有一定的个体色彩。
幼儿教师的语言特点 规范性――首先，必须运用国家宪法规定的“全国通用普话”。其次，无论是遣词造句还是行为演示，都必须恰当。幼儿对周围环境中的语言刺激特别敏感，并伴有强烈学习说话的愿望。
教师评价语言在课堂上的作用
1、在课堂上，教师除了善于用激励性的语言外，还应该经常用无声的鼓励，即用表示赞许、喜欢的体态语言进行评价。学生从老师这亲切多样的体态语言中感受到了关爱；感受到了赞赏；这是推动学生积极向上的动力。
2、在课堂教学中教师对学生的表现进行恰当的评价，能够促进教学良性循环，增强导向功能，也能够促进师生了解、诊断教学问题、促进教学反思，因此其得当与否甚至决定着语文教学的成败。
3、课堂评价在课堂教学中的作用1教学过程有效性评价是学生进步的基石，教师倾心于为学生的发展而教学，必然获得自身的发展与提高2同时教师的发展又能更好地促进学生的发展，这正是课堂教学有效性所要达到的目的3这样。
4、教学评价在课堂教学中扮演着非常重要的角色。首先，它可以帮助教师了解学生的学习情况和进步程度。通过教学评价，教师可以及时发现学生的学习困难和问题，并针对性地进行指导和帮助，使学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果。
5、课堂评价语是教师在课堂教学活动中最常用也是最重要的教学语言。恰如其分的评价有助于推动知识技能的掌握，也体现出教书与育人的和谐统一。
6、课堂评价在课堂教学中的作用：教学过程有效性评价是学生进步的基石，教师倾心于为学生的发展而教学，必然获得自身的发展与提高。同时教师的发展又能更好地促进学生的发展，这正是课堂教学有效性所要达到的目的。
到此，以上就是小编对于教师的语言具有多种功能,如信息功能的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
