语言故事评课（语言故事评课稿范文）
摘要：
本篇目录：1、揠苗助长评课优缺点2、二年级上册《10、狼和小羊》评课稿... 本篇目录：
揠苗助长评课优缺点
1、揠苗助长评课优缺点如下：这则寓言故事学生早已有所耳闻，故事中的农夫为了能让自家的禾苗长得快些，愚蠢地将田里的每棵禾苗都往上拔了许多，辛苦了一天没有想到反而帮了倒忙，禾苗全都枯死了。
2、并且向学生推荐课外也能够去读读更多的寓言故事，一堂语文课教给孩子的不仅仅仅是揠苗助长一个故事，懂得的不仅仅仅是急于求成，徒劳无功一个道理，而是把课堂知识引向课外，让孩子们在课外学习中不断提高自我，充实自我。
3、课文《揠苗助长》教学反思 篇1 这则寓言故事学生早已有所耳闻，故事中的农夫为了能让自家的禾苗长得快些，愚蠢地将田里的每棵禾苗都往上拔了许多，辛苦了一天没有想到反而帮了倒忙，禾苗全都枯死了。
4、【灯谜】揠苗助长(打三字口语一)谜底：贪快活【出处】《孟子·公孙丑上》)成语示例揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。 (宋代吕本中《紫微杂说》)揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残。
5、揠苗助长和拔苗助长虽然都有它们的优点，但是它们的缺点也是不容忽视的。揠苗助长的优点是可以使庄稼早日成熟丰收，但如果力过猛会导致庄稼死掉，还会减少产量。
6、有一天，他想出了一个妙计：下得田去，把每棵稻子都从土里拔高了一些。
二年级上册《10、狼和小羊》评课稿
《狼和小羊》评课稿(1) 《狼和小羊》是第三册中第19课，讲的是狼为了吃小羊故意找碴，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。
【篇一】小学二年级语文《狼和小羊》教案 教学目标： 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到借口的。
多媒体播放《小兔子》。这首歌讲谁和谁？狼不仅想吃小兔子还想吃……今天这节我们要学习一篇寓言故事，它是通过狼和小羊的对话展开故事的，而且这个生动的故事能说明一个道理。多媒体：10．狼和小羊 新课。
寓言二则评课优缺点
1、寓言二则评课优缺点如下：《纪昌学射》是人教版四年级语文下册第八单元第一篇课文29课《寓言两则》中的第一则。
2、三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
3、“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。
评课《铁杵成针》的优缺点?
具有较强的教育意义。铁杵成针讲的是只要功夫深，铁杵磨成针，优点是只要坚持不懈的做一件事，不论遇到多大困难，最后也会成功的，鼓励孩子们持之以恒做事情。
铁杵成针评课用语优缺点及建议，可以根据讲课老师来写优缺点及建议。具提内容如下：精心设计课件和教学设计：课前，老师做了充分准备，精心设计课件和教学设计。
词语理解巧用法 要学好文言文，理解词语是关键。《铁杵成针》这篇小古文的内容和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思。学生只有在理解词语的基础上阅读这篇小古文，才会十分轻松。
”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此刻苦学习、仔细观察，成了中国一位大诗人。《铁杵成针》的故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。
铁杵成针评课优缺点
具有较强的教育意义。铁杵成针讲的是只要功夫深，铁杵磨成针，优点是只要坚持不懈的做一件事，不论遇到多大困难，最后也会成功的，鼓励孩子们持之以恒做事情。
课前，老师做了充分准备，精心设计课件和教学设计。老师请教经验丰富的老师为她修改课件，课堂上，教学思路清晰，教学目标明确，重难点突出，课件制作非常精美。
完美无缺 完善美好，没有缺点。 未可厚非 厚非：过分责难、责备。 不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 瑕不掩瑜 瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；掩：遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点。
铁杵成针评课优缺点如下：优点：启发创新思维：铁杵成针这个寓言故事中，将两个看似不相关的物品联系起来，给人以启发和启示，进一步激发了学生的创新思维。
精心设计课件和教学设计 课前，文老师做了充分准备，精心设计课件和教学设计。文老师请教经验丰富的老师为她修改课件，课堂上，教学思路清晰，教学目标明确，重难点突出，课件制作非常精美。
乌鸦喝水评课优缺点及建议
缺点：课堂时间分配不均匀，把重点放在了文本的理解与朗读，给生字学习留出的时间不是很多，第二课时讲完只留下了五分钟时间学习了一个生字，时间分配需要再做调整。
在这堂课的教学中，感觉在朗读方面感悟得少了些。
为了加深学生对课文的主要内容的理解，体会乌鸦的心情，唐老师进一步引导学生读出口渴的感觉，“不怎么口渴”，“嗯，有点儿口渴了”，一步步的激励下，学生读出了口干难忍的感觉，甚至还有同学捏着脖子咽唾沫，表现出一脸难受、失望的样子。
听评课优缺点如下：优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些 问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
到此，以上就是小编对于语言故事评课稿范文的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
