语言教具做法（语言活动教具制作）
摘要：
1、幼儿园托班语言区自制玩教具怎么制作 2、如何制作玩教具 3、幼儿玩教具制作的原则 4、幼儿园小班语言领域优质教案 5、蒙台梭利教具的操作 1、刷画 材料：... 本篇目录：
- 1、幼儿园托班语言区自制玩教具怎么制作
- 2、如何制作玩教具
- 3、幼儿玩教具制作的原则
- 4、幼儿园小班语言领域优质教案
- 5、蒙台梭利教具的操作
幼儿园托班语言区自制玩教具怎么制作
1、刷画 材料：塑料薄膜卡纸、纱布、小牙刷、水彩、画纸。制作方法：将层压纸板制成不同形式的拓板。用纱布和纸板将其扎成网。
2、幼儿园自制玩教具制作材料和方法：塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸；制作方法：将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板。用纱网与硬纸板相装订成网。
3、如小班游戏时，可以让幼儿沿着15的顺序走，中班的幼儿游戏时可以沿着110的顺序走，大班的幼儿游戏时可以沿着单双数的顺序或者得数是几的顺序走。经过不断交流、反思和总结，我园教师在玩教具的结构设计上有了更大创新。
4、制作方法：用彩纸画出手的形状剪下并压膜。在手指上依次粘上数字1-5。在彩纸上画出细长条剪下并粘成圆环。玩法：幼儿通过看数字来为小手套上相对应的戒指。
如何制作玩教具
立体拼图 立体拼图可以帮助幼儿锻炼空间想象力和手工能力。制作立体拼图只需要准备一些纸板和模板，然后让孩子们自由拼合。这种玩教具可以帮助幼儿锻炼手工能力和空间想象力。拼音拼图 拼音拼图可以帮助幼儿学习拼音和汉字。
能够比较三个物体的高矮。能按特征找出同类物体。材料：纸盒、厕纸筒、吸管、彩色卡纸等。制作方法：在彩色卡纸上画上大树、长颈鹿，剪下压膜。将大树和长颈鹿贴在小桶上，使其能立起来。
制作步骤 拼图 拼图是一种非常受欢迎的幼儿玩教具，它可以帮助幼儿发展手眼协调能力、空间认知能力和逻辑思维能力。制作拼图很简单，只需要一些彩色纸板、剪刀和胶水即可。
自制玩教具图片及做法如下：小猫钓鱼：适宜班级：大班，玩具功能：了解磁铁的穿透性和吸铁性，进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系。
幼儿玩教具制作的原则
第一，简单、实用、好玩，操作性和安全性强是幼儿园自制玩教具的关键。
运动类玩教具的设计原则有：趣味性、针对性、安全性。趣味性是指幼儿在玩时有愉悦的体验，即幼儿认为玩教具“想玩、好玩，还要玩”，这是自制玩教具发挥教育作用的重要保障。
教具制作的国际原则如下：教育性：教师可以通过自制玩教具可以鼓励幼儿积极主动地参与活动，这样有益于幼儿身心健康和全面发展。
制作玩教具的基本规律包括以下几个方面：安全性：如果教具的安全性无法得到保证，那么再好的教育功能也都是空谈。因此，在制作时一定要注意使用安全，包括边角是否可能刮伤孩子、孩子是否可能误食等细节。
教育性原则等。运动类玩教具是指以促进幼儿的身体活动与动作技能为主要作用的设备或工具，包括保龄球、足球、羽毛球、 棒球等，设计原则是教育性原则、科学性原则、环保性原则、经济性原则以及多用性原则。
幼儿园小班语言领域优质教案
小班语言教案精选精选篇1 活动目标： 引导幼儿说出图画中的动物。 加深对动物以及幼儿园活动的认识。 学习大胆清晰的说话。 活动准备： 故事动画DVD 幼儿用书，教学挂图。
幼儿园小班语言教案方案1 设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。
幼儿园小班语言教案(一) 故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。
幼儿园小班语言优秀教案1 主题： 夸夸我们的树朋友 活动目标： 通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏)，尝试让幼儿表达“树真好……”。 培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
幼儿园小班语言教案(精选篇1) 目标 理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。 内容 《春风》 准备 PPT。 重难点 理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。 活动过程 歌曲《春天》导入。
蒙台梭利教具的操作
操作方法：（1）邀请幼儿参与、介绍工作名称、带孩子在桌子上操作：“现在老师要示范的是抓豆子”（2）正确示范步骤：“用五指将抓豆子从左边的碗抓到右边的空碗上空，五指展开让豆子完全掉落；微侧手掌。
把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。
在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于，孩子通过自主地操作教具，从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。
儿童从六个橱层中任意选择进行操作。一个个描摹图形，并散放在桌面上。选择任何一个嵌框描摹，用眼睛寻找图形，并放回嵌框中。增加难度。两个或两个以上橱层共同进行操作。
示范时，要坐在孩子的习惯用手这边。一般为孩子示范蒙台梭利教具时的基本原则有以下这些：需要去邀请孩子来参与到我们为孩子准备的工作中。
到此，以上就是小编对于语言活动教具制作的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
